Definição de Escola de Frankfurt

O Escola de Frankurt alude a uma corrente filosófica alemã de inspiração marxista que começou na década de 1920. Este fluxo de pensei teve como seus representantes mais ilustres o filósofo Horkheimer, Theodor W. Adorno, Walter Benjamin, Erich Fromm, Herbert Marcuse e mais tarde Jurgen Habernas. Sua atividade intelectual estava associada ao Instituto de Investigação Social, entidade vinculada à Universidade de Frankfurt. Para divulgar suas reflexões, os promotores dessa corrente utilizaram uma revista de pensamento chamada Zeitschrift.

Quando os nacional-socialistas tomaram o poder em 1933, os membros da Escola de Frankfurt foram forçados a emigrar para outros países, especialmente para os Estados Unidos.

Características gerais da Escola de Frankfurt

Os vários filósofos deste movimento foram inspirados no pensamento de Karl Mark com a intenção de adaptá-lo às coordenadas históricas de sua época, em particular a nazismo e sua consequência mais direta, a Segunda Guerra Mundial.

Os Frankfurters compartilham uma visão global, que em filosofia Recebeu o nome de Teoria Crítica da Sociedade, que consiste na atualização e revisão da teoria marxista. Uma de suas principais preocupações era a denúncia de novas formas de dominação (por exemplo, o consumismo) ou formas de racionalidade protegidas pelo pensamento único.

Os filósofos da Escola de Frankfurt concebem a filosofia não como especulação teórica, mas como um projeto de transformação social. Nesse sentido, eles tinham um atitude combativos no que diz respeito ao papel da ciência e da tecnologia, pois consideravam que nelas se escondiam novas formas de dominação do ser humano. Por outro lado, denunciaram que a sociedade foi submetida a enganosos processos de libertação. Eles entenderam que a razão humana deve buscar a emancipação dos indivíduos e da sociedade como um todo.

Eles refletiram sobre questões-chave da cultura e da sociedade: as idéias do Iluminismo, a família, a liberdade, o autoritarismo, o preconceito ou o eu.

Os Frankfurters mantiveram uma atitude crítica em relação à cultura ocidental e defenderam uma transformação social baseada em um humanismo abordagens éticas e culturais renovadas e novas. Na verdade, alguns membros da Escola de Frankfurt estavam promovendo movimentos contraculturais da década de 1960 (a oposição à Guerra do Vietname, a crítica ao sonho americano, a defesa dos direitos civis e a denúncia dos diversos autoritarismos).

Em suma, a Escola de Frankfurt foi um movimento filosófico com um projeto definido: refletir sobre a sociedade com o objetivo de alcançar um mudança social com dimensão emancipatória.

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