Conceito em Definição ABC

Um exame ou também teste ou teste, como também é conhecido, é um tipo de avaliação que pode ser escrita, oral ou como resultado do crescimento participação da tecnologia hoje, por meio de um computador e que seu objetivo final será medir os conhecimentos, aptidões, opiniões ou habilidades que uma pessoa possui sobre um determinado assunto, situação ou campo.

Preeminentemente, é o campo educacional que mais tem imposto essa modalidade, como uma medida para saber quando um aluno é preguiçoso em alguma das questões que lhe foram ensinadas ou quando está em condições de avançar para estágios de conhecimento um pouco mais complexos. No entanto, nos últimos anos, outras áreas, como a psicologia ou o recursos humanos, no campo do trabalho, eles usam muito a modalidade de exame para avaliar o futuro possível retornos que podem ser exibidos por uma pessoa que se candidata a uma determinada posição em uma empresa, para exemplo. Neste contexto, os testes psicológicos foram validados através de múltiplas avaliações anteriores que incluem a aplicação de processamento estatístico mais ou menos complexo. Essas estratégias de validação permitem sua implementação em diferentes contextos sociais e culturais; portanto, além da necessária adaptação a cada idioma, o mesmo teste ou

teste Psicológico pode ser usado em disciplinas de diferentes nacionalidades, o que não diminui seu valor.

Mas o exame não é um teste de conhecimento ou ginástica isso é devido aos benefícios da modernidade... Pelo contrário, as suas origens já se encontram no Império Chinês, por volta do ano 605, embora Claramente, sua aplicação sistemática como um método de avaliação nas escolas é relativamente recente. Foi na época da Prússia, no século 19, que os primeiros exames começaram a ser considerados como o sabemos no momento, embora deva ser admitido que eles foram modificados de forma ostensiva ao longo do décadas.

Os exames podem ser estruturados por meio de diversas questões que exigirão o desenvolvimento por parte do sujeito a avaliação ou por meio de um metodologia, muito pós-moderno, que tem prevalecido nos últimos anos e é denominado múltipla escolha, em que uma pergunta é feita e uma série de respostas também são oferecidas abaixo, algumas bem complicadas entre as quais o aluno ou candidato deve decidir. A experiência recente mostrou um declínio geral nas pontuações dos testes por escolha múltiplo em ambientes universitários, o que motivou uma variante pragmática quando se trata de correção. Assim, de forma tradicional, propôs-se estabelecer um limite ou ponto de corte para aprovação, geralmente equivalente a 60% das respostas. Dado que em muitos casos a porcentagem de reprovados é alta, sugeriu-se determinar a mediana de as pontuações no grupo de alunos para passar em todos os casos que estão acima disso nível. Embora este método tenha sido criticado, o declínio na Treinamento educacional encontrou neste estratégia uma rota de fuga para aumentar o número de aprovados, talvez tão complicados quanto muitas perguntas do escolhas múltiplas.

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