Definição de desempenho acadêmico

Avaliação que permite medir o conhecimento aprendido pelos alunos

O desempenho Acadêmico é um conceito que é usado de uma forma excluindo no campo educacional para se referir ao avaliação que nos vários instituições educacional e nos níveis correspondentes, primário, secundário, universitário, pelos profissionais qualificados para avaliar com precisão o conhecimento aprendido pelo alunos.

Será considerado que um aluno terá um bom desempenho acadêmico quando, após as avaliações a que foi submetido ao longo do curso em questão, suas notas sejam boas e satisfatórias. Pelo contrário, estaremos a falar de um mau ou baixo rendimento escolar de um aluno quando as notas obtidas nas provas não atingem o nível mínimo de aprovação.

Seu objetivo: confirmar o aprendizado bem-sucedido do aluno

Assim, a principal tarefa do desempenho acadêmico será saber se os alunos aprenderam de acordo com os conteúdos que foram ministrados. Agora, devemos enfatizar que o desempenho não vai apenas nos dizer sobre as habilidades que o aluno apresenta e que lhe permite compreender o que seus professores ensinam, também nos dará uma ideia completa da predisposição que os alunos apresentam em relação aos estímulos educacional.

Fatores que influenciam o desempenho educacional

Enquanto isso, nesse desempenho, seja ele bom ou ruim, muitas questões influenciam e influenciam não se trata apenas de assistir às aulas e aprender a lição para passar bem no teste e é isso, mas há muitos fatores que não tem a ver apenas com estudar para ter um bom ou mau desempenho nesse quesito.
Entre eles podemos citar o complexidade da disciplina, um professor com pouca habilidade pedagógica, exigente de muitas disciplinas ao mesmo tempo, desinteresse e distrações por parte do aluno, baixa frequência às aulas devido a problemas pessoais, entre os principais questões.

O objetivo do desempenho acadêmico é atingir uma medida objetiva e concreta do desempenho de cada aluno, o objetivo não é colocar notas caprichoso ou dissonante, o que se quer fundamentalmente com esta ferramenta de avaliação é saber com certeza se o aluno aprendeu de acordo com os conteúdos, pois serão estes que permitirão ao aluno amanhã um desempenho satisfatório no contexto que seja.

Não deve ser tomado como um indicador de inteligência. Ele apenas mede o conhecimento aprendido

E, finalmente, não podemos evitar que o desempenho acadêmico não seja uma medida de inteligência que alguém segura. Porque há crianças muito capazes e inteligentes que sofrem repentinamente de um distúrbio de atenção e isso pode afetar diretamente seu desempenho acadêmico, mas não é um sinal de falta de inteligência, longe disso.