Definiția Technical School

În domeniul educațional, există o gamă largă de etape, cicluri și programe. Astfel, există grădiniță, educația timpurie, niveluri de învățământ obligatoriu, bacalaureat, universitate sau pregătire profesional. Acesta din urmă este cunoscut cu o denumire, şcoală tehnică. Scopul acestei opțiuni academice este de a pregăti studenții pentru accesul la muncă.

Ca orientare generală, aceste școli au programe de formare în care există o combinație de cunoștințe teoretice și practice.

Pregătirea pentru muncă nu a încetat să evolueze

În atelierele din Revolutia industriala era figura profesorului și a ucenicului. Nu a existat o pregătire academică formală, deoarece în acel moment nu exista o educație obligatorie. Ucenicii au început într-un loc de munca ani de zile și de-a lungul timpului au devenit ofițeri și profesori.

Pregătirea tehnică a făcut un salt calitativ când școala a devenit un fenomen răspândit. Primele centre educaționale orientate către lumea muncii au fost școlile de arte și meserii. Odată ce elevul a trecut școala primară, s-a alăturat acestor centre și după o perioadă de aproximativ cinci ani a obținut un certificat de

fitness pentru munca. Acest model a evoluat și în secolul al XX-lea a fost inventat conceptul de școală tehnică.

Obiectivul a fost și este pregătirea tehnicienilor pentru diferitele sectoare industriale. Ca orientare de bază, o parte din instruire este dobândită în companii, iar restul în clasă. În această formare, accentul este pus pe cunoștințele științifico-tehnice și, în fundal, sunt incluse subiecte umaniste.

În secolul al XX - lea, cele mai frecvente diplome erau următoarele: tehnician mecanic, în electricitate, în construcții civile sau navale sau în chimie. În prezent, pregătirea profesională s-a specializat într-un mod foarte notabil, de la un proces de adaptare la revoluţie tehnologia și lumea în schimbare a muncii.

Educație și muncă

Abordarea generală a școlilor tehnice este de a găsi o Echilibru între două aspecte: instruirea individului și adaptarea lor la lumea muncii. Oferta educațională a unui centru de formare profesională nu poate ignora realitatea lumii muncii.

Binomul menționat mai sus prezintă tot felul de provocări. În primul rând, nu este ușor să se prevadă care vor fi nevoile pieței forței de muncă în următorii 10-15 ani. Pe de altă parte, pregătirea academică de natură tehnică trebuie să includă programe umaniste care oferă valori și principii și nu doar abilități tehnologice.

Pe scurt, programele de instruire ale școlilor tehnice trebuie să echilibreze trei aspecte:

1) interesele statului în ceea ce privește formarea cetățenilor,

2) interesele comerciale și

3) interesele cetățenilor.

Foto: Fotolia - știință

Subiecte în școala tehnică