Definiția Frankfurt School

Şcoală de Frankurt face aluzie la un curent filozofic german de inspirație marxist care a început în anii 1920. Acest flux de gând l-a avut ca reprezentanți cei mai ilustri pe filosoful Horkheimer, Theodor W. Adorno, Walter Benjamin, Erich Fromm, Herbert Marcuse și mai târziu Jurgen Habernas. Activitatea sa intelectuală a fost asociată cu Institutul de Investigație Social, o entitate legată de Universitatea din Frankfurt. Pentru a disemina reflecțiile lor, promotorii acestui curent au folosit o revistă de gândire numită Zeitschrift.

Când național-socialiștii au preluat puterea în 1933, membrii Școlii de la Frankfurt au fost obligați să emigreze în alte țări, în special în Statele Unite.

Caracteristici generale ale Școlii din Frankfurt

Diverșii filozofi ai acestui lucru circulaţie au fost inspirați de gândul lui Karl Mark cu intenția de a-l adapta la coordonatele istorice ale timpului său, în special la nazism și consecința sa cea mai directă, al doilea război mondial.

Francofonii împărtășesc o viziune globală, care în filozofie A primit numele de Teoria critică a societății, care constă în actualizarea și revizuirea teoriei marxiste. Una dintre preocupările sale principale a fost denunțarea unor noi forme de dominație (de exemplu, consumismul) sau a unor forme de raționalitate protejate de gândul unic.

Filosofii școlii din Frankfurt concep filosofia nu ca o speculație teoretică, ci ca un proiect de transformare socială. În acest sens, au avut un atitudine combativ în ceea ce privește rolul științei și tehnologiei, deoarece considerau că în ele se ascundeau noi forme de dominație a ființei umane. Pe de altă parte, ei au denunțat că societatea a fost supusă unor procese de eliberare înșelătoare. Au înțeles că rațiunea umană trebuie să caute emanciparea indivizilor și a societății în ansamblu.

Au reflectat asupra problemelor cheie din cultură și societate: ideile iluminismului, familiei, libertății, autoritarismului, prejudecăților sau sinelui.

Francfortenii au criticat cultura occidentală și au susținut o transformare socială bazată pe umanism abordări etice și culturale reînnoite și noi. De fapt, unii membri ai Școlii de la Frankfurt promovau mișcări contraculturale din anii 1960 (opoziția la războiul din Vietnam, critica visului american, apărarea drepturilor civile și denunțarea diferitelor autoritarisme).

Pe scurt, Școala de la Frankfurt a fost o mișcare filosofică cu un proiect definit: să reflecteze asupra societății cu scopul de a realiza un schimbare sociala cu o dimensiune emancipatoare.

Fotografii: iStock - Shelley Gammon / Anna Bryukhanova