Definiția teoriei sistemelor

Cuvântul sistem provine din sistema greacă și odată cu acesta unirea elementelor se exprimă în mod coordonat. Astfel, o bicicletă, un organism viu, o societate sau o companie primesc acest nume, deoarece toate prezintă o structură în care diferitele lor elemente mențin o uniune.

Este un model explicativ apărut în secolul al XX-lea în domeniul științelor naturii și răspândit în alte sfere

Filosoful și biologul austriac Ludwing Von Bertalanfy a fost cel care a dezvoltat mai întâi teoria sistemelor generale. Postulatele sale afirmă că organisme viu prezent a dimensiune coeziv și în același timp deschis.

În acest sens, natura în general și organismele în special au o serie de caracteristici:

1) fiecare ființă este integrată într-un întreg mai mare,

2) structurile de relație ale unei globalități tind să le păstreze identitate,

3) modificarea într-un aspect sau parte afectează integralitatea sa,

4) există o constantă schimb valutar de informații între elementele sau părțile oricărui sistem și

5) funcțiile unei globalități care nu mai sunt operaționale sunt asumate de alte părți.

Pe sinteză, tot ceea ce există în natură are o relație strânsă între diferitele sale elemente constitutive. Ceea ce este relevant în viziunea lui Bertalanfy nu sunt părțile unui sistem, ci structura sa globală. Cu alte cuvinte, atunci când studiezi viața nu folosești un focalizare pur biologic sau chimic al unei serii de componente, dar analiza este propusă luând în considerare proprietățile, funcțiile și organizarea naturii sau a organismului.

Acest model explicativ a fost extins cu cibernetica, într-un mod foarte special cu mecanismele de feedback care permit a Echilibru în sisteme.

Conform teoriei autopoiezei expusă de Humberto Maturana, în sisteme există capacitatea de a reproduce spontan elementele lor constitutive. În sfera sociologie, această teorie ne-a permis să înțelegem mai bine rolul grupurilor umane. În psihologie Acest model a fost folosit pentru a explica rolurile individuale în cadrul unei structuri familiale.

Înțelegerea fenomenului educației din această paradigmă

Într-un centru educațional există un set de elemente: studenți, profesori, programe pedagogice, legi de stat și sistemul administrativ.

Toate aceste părți acționează în mod coordonat ca și cum ar fi un organism viu într-un proces constant de transformare.

Nici o parte sau element al unui model educațional nu este total independent, deci totul ca întreg funcționează ca un sistem global.

Fotografii Fotolia: Mejn / CurvaBezier

Subiecte în teoria sistemelor