Caracteristici educaționale

Educația se numește diferitele procese pe care le primește un individ și care sunt axate pe stimularea învățării de noi informații, precum și pe influențarea dezvoltării cognitive și natura fizică a unei persoane și care, în general, este axată pe o tendință prestabilită, (educație religioasă, educație civică etc.), dar care vizează formarea indivizilor pentru a să facă față provocărilor pe care le impune viața de zi cu zi, precum și să promoveze și să dezvolte inventivitatea persoanei, transmițând cunoștințe, valori, tradiții culturale, precum și modalități de Act. Cuvântul educație derivă din cuvântul latin „Educare”, ce însemna să ghidezi sau să conduci, înțelegând, de asemenea, cum să instruiți și să instruiți.

Este cunoscută și sub numele de educație, diferitele reguli de civilitate și curtoazie care sunt insuflate oamenilor pentru a funcționa în viața socială.

Câteva tipuri de diviziuni ale educației:

Ele pot fi împărțite în două ramuri principale:

• Educația tradițională
• Învățământ școlar

De asemenea, poate fi împărțit luând alți parametri, cum ar fi subiectul pe care se concentrează:

• Educatie religioasa
• Tradiţional
• Militar
• Om de stiinta
• A mancat
• Naţionalist
• Fizic

Sau după nivelul școlii către care este direcționat:

• Educație preșcolară sau inițială (grădiniță sau grădiniță)
• Învățământul primar
• Învățământ secundar
• Studii medii-superioare
• Învățământ superior (universitar și postuniversitar).

Unele dintre caracteristicile educației:

În general, când se folosește cuvântul educație, se referă la așa-numita „educație formală”, adică se referă la diferitele procese educaționale desfășurate de profesori, care Acestea au ca scop promovarea capacităţilor intelectuale ale elevilor, precum şi învăţarea cunoştinţelor şi inculcarea de valori tinzând ca persoana căreia îi sunt Educarea învață cunoștințele și comportamentele sociale, de muncă și intelectuale, adecvate funcționării în viața de zi cu zi, folosind pentru aceasta instrumentele oferite de pedagogie. Acest tip de educație a fost sistematizat în cursul secolelor XIX și XX, fiind destul de standardizat în unele dintre procesele sale, deși în prezent au existat mari schimbări în sistemele utilizate, datorită noilor instrumente precum computere, internet, televiziune și alte instrumente tehnologice utilizate pentru a ajuta procesul educational.

Divizia Educatie.- Educația poate fi împărțită în diferite moduri, în funcție de linia de gândire sau de abordarea în care este dezvoltată și se poate face, de exemplu, după tendințe religioase sau științifice sau să fie îndreptate către un scop specific, cum ar fi cazul educației militare, care combină disciplina, cunoștințele tehnice și exercițiile fizice, și în același mod se modifică parametrii educației, prin schimbarea modului de abordare căruia i se dorește, ca și în cazul educației medicale, sportului, etc. Dar, de obicei, educația este împărțită în două ramuri principale, care sunt educația tradițională și educația școlară, acestea la rândul lor sunt subdivizată fie după tipul de teme care sunt insuflate persoanei, domeniile pe care le acoperă, fie după tipul de sisteme și instrumente utilizate pentru predare. De exemplu, educația tradițională se concentrează pe probleme legate de comportamentul social, teme religioase sau obiceiuri tradiționale tipice unei anumite populații etc. În timp ce educația școlară tinde să fie mai universală în disciplinele pe care le predă și are metode sistematizate, la fel ca în educația școlară există atât învățământul de bază și secundar și învățământul superior, obținerea cunoștințelor suficiente pentru a îndeplini locuri de muncă care necesită o specializare, precum medicina, psihologia sau aceeași predare.

Învăţare.- Învățarea unei varietăți de cunoștințe și tehnici este unul dintre scopurile educației; Prin procesul de învățare se dobândesc cunoștințe, valori și comportamente și diverse abilități, precum și abilități sunt dobândite și modificate.

Inducție, încercare și eroare.- Printre formele folosite în educație se numără procesele de încercare și eroare, care există printre manifestările care duc la învățare.

Evaluări sau examene.- În sistemele de învățământ școlar, pentru a evalua gradul de cunoștințe dobândit de elevi studenții și calitatea acelor cunoștințe, evaluări sau examene se fac în mod continuu în acest sens Sfârșit.

Modalități de a educa.- Cuvântul oral sau scris este cel mai comun mod de a preda educația, fiind folosit pentru ca elevul să obțină informații oral sau vizual, precum și să primească instrucțiuni și indicații cu privire la un tip de sarcină de îndeplinit sau un tip de material didactic care trebuie să fie fi folosit.

Diverse materiale audiovizuale sunt, de asemenea, utilizate pentru furnizarea de educație, cum ar fi cărți care sunt citite de școlari, precum și videoclipuri care sunt folosite în școli cu siguranță subiecte. Pe lângă folosirea cuvântului, educația se poate realiza prin diverse atitudini sau acțiuni, cu care persoana poate învăța, cum ar fi cazul, de exemplu al educației fizice, în care se realizează o mare parte din ceea ce se intenționează să fie predat de către profesor sau antrenor exemple, în care educatorul ia poziții sau atitudini pe care elevul trebuie să le imite, pentru a efectua un anumit exercițiu sau mișcare sport.

Educație inițială.- Educația inițială sau preșcolară (grădinița sau pur și simplu Grădinița), este educația care se oferă copiilor mici (între 3 și cinci ani de varsta), sa le introduca in sistemul de invatamant scolar, principala sa functie fiind de a incuraja procesele cognitive si psihomotorii ale copilului, să încurajeze comunicarea verbală a sugarului, să le sporească imaginația și să îi introducă pe copii în viața socială cu alți sugari ai aceluiași vârstă.

Educatia familiei.- Educația „de familie” sunt acele cunoștințe și valori care sunt introduse în mintea sugarului de către membrii unei familii, tinzând să introducerea copilului în viața cotidiană și „locală”, inculcându-i valori religioase, morale și culturale tipice comunității de mediați în care se află; aparține.

Educatie continua.- Procesele educaționale nu se limitează la așa-numita „vârstă școlară”, ci pot acoperi o viață întreagă, deoarece ființele umane au capacitatea de a învăța noi cunoștințe chiar și la vârste înaintate, fiind din acest motiv că în multe țări există programe de asigurare a educației persoanelor mai mari decât vârsta școlară, precum și faptul că că instituțiile de învățământ, cum ar fi universitățile, oferă de mult timp diplome postuniversitare studenților care au terminat și terminat deja cariere și au o serie de vârsta mai mare decât restul elevilor, deducând din aceasta că procesul educațional nu se limitează la perioadele copilăriei și tinereții, ci se desfășoară pe toată durata viaţă.

Este un drept al omului. Educația a fost ridicată la un drept al omului, cu învățământ obligatoriu, cel puțin în ceea ce privește învățământul de bază (primar și secundar), în majoritatea țări, fiind predat atât în ​​școli aparținând statului, cât și în instituții de învățământ private, (școli religioase și școli private femei laice). Deși trebuie menționat că în majoritatea cazurilor educația este deficitară (în special cea predată în școli stat), atât din cauza utilizării sistemelor educaționale retrograde, a programelor educaționale deficitare sau a necunoașterii educatorilor.