15 Exemple de discurs academic

The discurs academic Este un text al cărui scop este să expună sau să argumenteze o idee care apare în orice context al educației formale la diferite niveluri și discipline. Se caracterizează în principal printr-o înregistrare formală, rigoarea anchetei și seriozitatea expoziție a rezultatelor care încurajează crearea și dezbaterea în jurul cunoașterii și contribuie cu ceva la lume a cunoașterii De exemplu: eseu academic, teză, disertație.

Discursurile academice sunt susținute mai ales în cadrul instituțiilor de învățământ, cum ar fi:

• scoli
• universități
• spitale universitare
• Institutele guvernamentale de învățământ
• Centre de cercetare academică

Acest tip de discurs are mai presus de toate scopurile convingator, informativ și didactic; exprimă credibilitatea și prestigiul ca discurs autoritar.

• Vezi si: tipuri de vorbire

Caracteristicile discursului academic

• Diseminarea cunoștințelor disciplinare. Obiectivul său principal este de a face cunoscut ceva sau de a extinde informațiile care sunt disponibile în prezent asupra oricărui aspect al vieții sau al lumii într-un mod complex și profund. Se adresează membrilor unei comunități de specialiști, să le susțină pregătirea și să medieze interacțiunile acelei comunități.
  instagram story viewer
• date adevărate. Trebuie să aveți informații confirmate. Orice afirmație făcută de un discurs academic trebuie să aibă date și experimente care să demonstreze că concluziile la care se ajunge sunt într-adevăr adevărate și credibile. Pentru aceasta, utilizați metodă științifică în care se testează o ipoteză. Există, de asemenea, alte tehnici de cercetare precum recenzia bibliografică, etnografia, printre altele.
• Obiectivitate. Se urmărește să prezinte o situație în cel mai realist mod posibil, fără a recurge la judecăți de valoare sau opinii de natură personală sau subiectivă. Se așteaptă ca un discurs de acest tip să gestioneze informații veridice și postulate care pot fi demonstrate. Fiecare afirmație trebuie susținută.
• Structura. Trebuie să aibă o ordine prestabilită care să permită celor care o citesc să înțeleagă ce este expus în mod clar și urmând un plan stabilit. Este de obicei ca structura unui discurs academic scris să înceapă cu o sinteză, urmată de o introducere, propunerea ipoteză, dezvoltarea teoretică, concluziile și referințe bibliografice.

Tipuri de discurs academic

În funcție de intenția lor, discursurile academice pot viza diferite scopuri. Unele dintre ele sunt concepute direct pentru un public restrâns, pentru un obiectiv anume sau au o structură cerută de locul în care vor fi prezentate. Dintre tipuri putem găsi:

• Popularizare științifică. Este unul conceput astfel încât populația în general să poată înțelege o temă științifică. De obicei are un limbaj mai simplu și, deși are cifre și date care coroborează informațiile, tinde să explice efectele, consecințele și impactul pe care îl are ceea ce se spune cel comunitate. De exemplu: Valul de căldură este un exemplu clar al provocării cu care se confruntă India în asigurarea securității alimentare pe măsură ce efectele schimbărilor climatice se înrăutățesc, își exacerbează dificultățile de a crește productivitatea agricolă la nivel internațional pentru a hrăni o populație în creștere de aproape 1,4 miliarde oameni. (Sursa: The New York Times).
• respingere. Este cea care încearcă să demonstreze că o altă publicație academică este greșită. Discursurile de acest tip sunt considerate importante deoarece actualizează ariile de cunoaștere științifică propunând noi modalități de înțelegere a lumii care se bazează pe determinarea faptului că anumite teorii ale trecutului nu sunt adevărate, sunt depășite sau sunt invalid. Se ajunge la respingere deoarece există noi instrumente tehnologice de investigat sau experiențe și procese când vine vorba de domenii ale științelor sociale. De exemplu: Pe scurt, teoria cantitativă ignoră faptul că „masa monetară” este un rezultat endogen al procesului economic și nu un datum exogen care ne este dat. Obsesia lui teoretică este unidirecțională –M îl împinge pe P în sus–, uitând de efectele de bumerang care există –P îl împinge pe M în sus–. O teorie cantității mai realistă, blindată împotriva acestor erori fundamentale, ar trebui să considere că M este împărțit în două părți: banii și promite să livreze bani (în anumite formulări ale teoriei cantităților ele par diferențiate, le vom numi M’ și M’’ respectiv). (Sursa: Juan Ramón Rallo).
• de inovare.Este cea cunoscută ca teză sau lucrare finală. Sunt de obicei investigații care, pe baza unei ipoteze pe care o propune elevul, urmăresc să analizeze a problemă sau o idee care demonstrează toate cunoștințele pe care le-ați dobândit în timpul cât a durat studiul dumneavoastră. studiu. Unele teze pot deveni cărți și pot fi referințe pentru lumea științifică. Ele există la toate nivelurile de educație formală: licență, specializare, master, doctorat și post-doctorat. De exemplu: În rezumat, rezultatele acestei teze au arătat că concentrațiile de HCB din mediu modulează căile de semnalizare AhR și TGF-β1. Acest lucru ar putea contribui la modificările observate în morfogeneza normală a sânilor și ar putea exacerba un fenotip. promigratoare, atât în ​​celulele epiteliale normale, cât și în celulele neoplazice, generând un grad mai mare de malignitate. (Sursa: teza de doctorat Universitatea din Buenos Aires).

Exemple de discurs academic

1. Discurs academic despre istoria educației 

Predarea în acele vremuri consta în transmiterea unei meserii (un mod de lucru) de către familia sau oficianții locali (fierarul din sat îi preda pe tinerii săi ucenici, de exemplu); și într-o formație religioasă, care conținea valori morale, considerații politice, obiceiuri alimentare și mecanisme rituale (cum ar fi rugăciunea sau mulțumirea înainte de a mânca).

Aceste învățături au fost date oral și prin repetare, ceea ce limita învățarea la memorarea și, întâmplător, a permis denaturarea mesajului: fiecare putea să memoreze lucrurile într-un mod diferit putin diferit.

• Vezi articolul complet: eseu despre educație

1. Discurs academic despre feminism

Virtuțile lecturii analogice nu sunt suficient promovate astăzi: însăși limitările cărții, în special cea de hârtie, care nu permite magia copiați + lipiți și cere să uităm de îi place pentru o vreme, devine esential daca vrem cu adevarat sa invatam despre orice subiect.

Prin urmare, este nevoie urgentă de o strategie de promovare a cărților marilor voci feministe, precum Virginia Woolf, Simone de Beauvoir, Judith Butler, Alice Walker sau Simone Veil, când nu autori contemporani care abordează deschis subiectul, precum Margaret Atwood, Chimamanda Ngozi Adichie sau Gioconda Belli. Cărți, de altfel, pe care internetul însuși le pune la dispoziție cititorilor săi, prin canale legale sau nu atât de legale, și a căror lectură este deci perfect posibilă. Feminismul devine mai real atunci când aceste lucrări circulă din mână în mână (sau ecran și ecran), decât prin discuții sterile și toxice pe rețelele de socializare.

• Vezi articolul complet: eseu despre feminism

1. discursul academic asupra intimidare

The intimidare o Bullying-ul, dacă trebuie definit, este un comportament susținut și neobosit de agresiune față de un individ sau un grup mic de indivizi care are loc în cadrul școlii. Manifestările sale pot fi foarte diverse: bătăi, insulte și umilințe constante, promovarea disprețului grup, furtul sau distrugerea rechizitelor școlare, „legea gheții” (excluziunea socială selectivă) și chiar abuzul sexual.

Oricare ar fi limitele personale pe care le depășesc aceste comportamente școlare toxice, ei au întotdeauna în comun cruzimea și supunerea tratarea implacabilă a celor slabi și eradicarea noțiunilor de solidaritate, toleranță și respect pe care, în teorie, școala se străduiește să le facă. promova.

• Vezi articolul complet: eseu despre intimidare

1. Discurs academic asupra drepturilor omului

La începutul secolului XXI, știm că drepturile omului nu sunt respectate universal și asta în mulți locuri de pe planetă, în lumea întâi sau a treia, se pot găsi cazuri de eventuale încălcări ale acestora Drepturi. Cu toate acestea, de la mijlocul secolului al XX-lea, a devenit din ce în ce mai dificil să comite încălcări sistematice ale drepturilor omului cu impunitate.

Mai multe tribunale internaționale au fost convocate cu diferite ocazii pentru a judeca evenimente de natură diversă, în care demnitatea umană într-un mod semnificativ, iar vinovații au fost urmăriți penal și condamnați, indiferent cât de mult evenimente. De exemplu, cei responsabili pentru masacrul de la Srebrenica din timpul războiului din Bosnia (1992-1995), Radovan Karadzic și Ratko Mladic, au fost capturați și judecați de Tribunalul Penal Internațional pentru fosta Iugoslavie.

• Vezi articolul complet: eseu despre drepturile omului

1. Discurs academic pe rețelele sociale

S-au spus multe despre riscurile fizice și psihologice care se asumă la intrarea în spațiile rețelelor de socializare. Avertismentele privind securitatea informatică se concentrează, în general, pe custodia datelor personale și private (numere de telefon, numere de card de credit, adresă poștală) și în contact cu străini ("toaletare”, “hărțuirea cibernetică”, extorcare), și nu atât în ​​tipul de conținut care circulă în aceste spații. Asta în ciuda faptului că acesta din urmă este de fapt unul dintre aspectele cu cel mai mare impact asupra culturii contemporane.

Au fost făcute numeroase studii în universități de prestigiu pentru a încerca să definească impactul emoțional al rețelelor sociale, încercând să răspundem la un fenomen din ce în ce mai evident: că depunem în ele o cantitate de conținut emoțional semnificativ. De fapt, un studiu despre stima de sine și rețelele sociale realizat de Universitatea Penn State din Statele Unite a evidențiat ceea ce este evident în 2016: expunerea continuă la viețile altora care are loc în rețelele sociale are un efect devastator asupra stimei de sine a Nume de utilizator.

• Vezi articolul complet aici: eseu pe rețelele sociale

Mai multe exemple de discursuri academice

1. Receptorii nucleari: de la nucleu la citoplasmă. Autorii: Bibiana Ortega-Domínguez, Marlene Herrera-Ramírez și Angeles C. Tecalco-Cruz. BACSIS. 2015.
2. Analiza multisectorială a creșterii prețurilor la energie electrică în economia mexicană. Autori: Gaspar Núñez, Antonio Kido și Jaime Vaca. 2019.
3. Ipoteza ciclului de viață în Mexic: o analiză a veniturilor pe gen. Autori: Isalia Nava și Mary Villeda. 2019.
4. ICAVDEM: elaborarea și validarea unui instrument despre credințele la femeile cu cancer de sân. Autori: Karla Mariana Lince-Campos, Guadalupe Manuella Arenas-Ramírez și José de Jesús Silva Bautista. 2019.
5. Inegalitatea factorială, personală și a bogăției în Peru, 1950-2016. Autori: Favio Leiva, Germán Alarco Tosoni și Cesar Castillo. 2019.
6. Pescuit explorator cu capcane în jurul insulelor Robinson Crusoe și Santa Clara, arhipelagul Juan Fernández, Chile. Autor: Patrick M. Păianjen. 2000.
7. Estimarea scurtării în pliurile chevron care au suferit deformații post-îndoire. Autori: Alberto Vásquez, Gustavo Tolson, Elisa Fitz Díaz, Peter Hudleston. 2019.
8. Vârsta și originea paleobazinului continental Teocaltiche, Mexic. Autori: Norma González, José Aranda, Oscar Carranza, Carlos Ortega Obregón. 2019.
9. Etiologia virală a diabetului zaharat: o asociere puternică? Autor: Elena Nereida Valero. 2018.
10. Prevalența scăzută a obezității și prevalența ridicată a greutății scăzute la locuitorii din Anzi din Venezuela. Rezultatele preliminare ale studiului EVESCAM. Autori: María Infante, Juan González și José Valencia. 2018.

Test interactiv pentru exersare

Urmărește cu:

• discursul estetic
• discurs de afaceri
• discurs argumentativ
• Argumente cu premise și concluzii
• Subiecte și idei pentru teză