Definiția ciclului de viață (în psihologie)

Augustin Repetto
Licenta in psihologie

Perspectiva ciclului de viață în psihologia dezvoltării este o abordare care se concentrează pe procese procese evolutive care au loc de-a lungul vieţii unui individ şi nu numai în stadii specifice ale dezvoltare.

Explorează dezvoltarea umană ca un continuum de schimbări și procese evolutive care sunt influențate de factori biologici, sociali, culturali și de mediu. În acest sens, vârsta cronologică nu este variabila organizatorică primară a muncii evolutive, întrucât dezvoltarea este un proces multidirecțional, cu multiple traiectorii și posibilități. Așa se deosebește de perspectiva tradițională a psihologiei dezvoltării, care se concentrează pe secvențialitatea, unidirecționalitatea și ireversibilitatea dezvoltării. În schimb, abordarea ciclului de viață vede procesele de dezvoltare ca fiind continue și nu limitate la etapele incipiente ale vieții. În plus, studiul dezvoltării trebuie să ia în considerare interacțiunea dintre sistemele ontogenice și bioculturale care se modifică în timp.

Procese de dezvoltare de-a lungul ciclului de viață: schimbări biologice, cognitive, emoționale, sociale și comportamentale

Procesele de dezvoltare care au loc de-a lungul ciclului de viață sunt diverse și pot include schimbări biologice, cognitive, emoționale, sociale și comportamentale. Sunt complexe, interconectate și pot include schimbări în diferite aspecte ale vieții. Înțelegerea acestor procese este importantă pentru înțelegerea comportamentului uman și pentru proiectarea intervențiilor eficiente care promovează bunăstarea și sănătatea pe tot parcursul ciclului de viață. Aici vom vedea câteva:

● Cel dezvoltarea fizică și motrică implică modificări ale corpului și abilităților fizice de-a lungul vieții. De exemplu, creșterea și maturizarea corpului, precum și dezvoltarea abilităților motorii, cum ar fi mersul, alergarea și săritul.

● Dezvoltarea cognitivă implică schimbări în procesele gândirii, memorie, atenție și rezolvarea problemelor. Spre exemplu, studiile realizate de Jean Piaget susțin că copiii trec prin patru stadii de dezvoltare: senzoriomotorie (0 la 2). ani), etapa preoperațională (2 până la 7 ani), operațiunile concrete (7 până la 11 ani) și etapa operațională formală (11 ani și mai mult).

● Cel dezvoltarea social-emoțională se referă la schimbări de personalitate, relații sociale și emoții. Teoria dezvoltării psihosociale a lui Erik Erikson sugerează că dezvoltarea personalității are loc pe tot parcursul vieții și că fiecare etapă de dezvoltare este marcată de o criză psihosocială care trebuie rezolvată cu succes pentru a trece la următoarea etapă. De exemplu, în jurul primului an de viață, prima provocare cu care se confruntă bebelușii este să învețe să aibă încredere în cei care au grijă de ei. îngrijire și în lumea din jurul lor, și apoi treceți la următoarea provocare care implică dezvoltarea independenței și a încrederii în sine. autonomie.

● Cel dezvoltare morală se referă la înțelegerea și adoptarea valorilor și principiilor etice. De exemplu, Kohlberg a dezvoltat o teorie a etapelor dezvoltării morale care se concentrează pe modul în care copiii și adolescenții învață să diferențieze între bine și rău și să se comporte în conformitate cu valorile etice și cum evoluează acest simț al moralității de-a lungul vieții copii

● Cel dezvoltarea profesională se referă la alegerea locului de muncă și la satisfacția în muncă și la modul în care aceasta se schimbă pe parcursul ciclului de viață. De exemplu, adulții tineri pot alege o carieră și se pot dezvolta profesional, în timp ce adulții în vârstă se pot pensiona și se pot confrunta cu provocări economice și sociale.

Este important de menționat că aceste procese de dezvoltare nu au loc izolat, ci sunt interconectate și se influențează reciproc. De exemplu, schimbările de personalitate pot influența alegerea carierei, în timp ce abilitățile cognitive pot influența dezvoltarea emoțională.

Importanța perspectivei ciclului de viață în practica clinică

Perspectiva cursului vieții are implicații fundamentale pentru practica și intervenția clinică, deoarece susține că Schimbările din mediu, cum ar fi expunerea la experiențe traumatice sau adversități sociale, pot influența dezvoltarea indivizii. De exemplu, s-a descoperit că copiii care cresc în case cu niveluri ridicate de conflict și stres experimentează schimbări în dezvoltarea lor cognitivă și socio-emoțională. De asemenea, adulții în vârstă care se confruntă cu singurătatea și izolarea socială pot experimenta schimbări negative în sănătatea lor fizică și mentală. Prin urmare, este necesar să se țină cont de contextul social și de mediu în care fiecare individ se dezvoltă atunci când studiază procesele de dezvoltare de-a lungul ciclului de viață.

În plus, în domeniul psihoterapiei, perspectiva ciclului de viață susține că terapeutul ar trebui să ia în considerare nu numai experiențele individului în momentul prezent, dar și povestea lui de viață și experiențele pe care le-a avut de-a lungul vieții. ciclu de viață.