Importanța de a fi autodidact

Serena Cuoghi
Titlul de profesor de biologie

Modernizarea constantă a procedurii educaționale, susținută de instrumente care fac posibilă accesarea cunoștințelor, servește drept stimul pozitiv pentru ca de fiecare dată mai mulți oameni își asumă pregătirea profesională într-un mod autodidact, ceea ce oferă o mare varietate de avantaje, fiind privite ca fiind cele mai importante: 1) optimizarea timpului și a resurselor pentru cei care decid să se antreneze independent, alegând să o facă acasă sau într-un mod mai confortabil și intim; 2) conexiunea autentică a persoanei cu abilitățile sale naturale și gusturile sale particulare, prevalând asupra modelor și tendințelor academice din ultimele decenii; 3) reducerea dezertării educaționale datorită oportunității de a identifica și selecta cunoștințele necesare într-un mod cu adevărat personalizat; 4) dezvoltarea unei mentalități transdisciplinare prin care aceeași persoană se poate combina cunoașterea diferitelor domenii, generând la rândul său noi cunoștințe care sporesc dezvoltarea restului de Umanitatea; 5) reducerea costurilor de investiții de către state pentru susținerea instituțiilor profesionale guvernate de schema de educație formală.

Dezvoltarea și utilizarea în masă a Internetului a adus multiple beneficii pentru împărtășirea umanității, nu numai pentru vizibilitatea afacerii și globalizarea economică și mecanismele de cumpărare și vânzare a produselor și serviciilor, dar a oferit și o adevărată autostradă pentru diseminarea cunoștințe, prin resurse din ce în ce mai eficiente și specializate pentru fiecare domeniu și unde experții au făcut un pas înainte spre formarea de noi profesioniști, într-o schemă care depășește limitele paradigmei educaționale care guverna formarea profesională academică în instituțiile publice și privat în toată lumea.

Fructele disciplinei și perseverenței

Pentru a te putea educa într-un mod autodidact, este necesară o onestitate profundă cu tine însuți, prin autocunoaștere și explorarea abilităților și gusturilor informațiile personale ale fiecăruia completate cu o intenție despre ce să facă cu cunoștințele dobândite, dincolo de aceasta, o doză puternică de disciplină care permite asumarea perseverenței și dezvoltarea unei metode de studiu personalizate ca ingrediente esențiale pentru atingerea oricărui obiectiv ridicat.

Rezultatul combinarii tuturor acestor resurse construieste, pas cu pas, un drum inconfundabil catre succes pentru autodidact care, fiind creator si regizor Din propria experiență de învățare, puteți detecta și corecta la timp orice tip de eșec în învățare și în ceea ce vă dezvoltați ceea ce s-a învățat, prin urmare, autodidacții sunt considerați foarte capabili și eficienți în performanța lor profesională și tind să fie angajați pentru funcții și ocupații, în multe cazuri, cu remunerație mai mare a acelor persoane care au fost ocupate să aibă un portofoliu plin de titluri academice instituţional.

minți progresiste

Mintea umană este însăși transdisciplinară. Printre gusturile particulare ale unei persoane există un repertoriu larg de opțiuni, de exemplu, aceeași persoană poate avea preferințe pentru căpșuni și, de asemenea, ca și merele, iar la rândul lor s-ar putea să le preferi pe primele în suc, în timp ce al doilea le mănâncă întreg. La fel este și pentru toți ceilalți factori și posibilități existente, un stomatolog poate simți o mare pasiune pentru profesia ei și în același timp se poate dedica bijuteriilor cu frânghie, ceea ce o poate determina să schimbe tehnicile de manipulare a sculelor și a materialelor între profesia ei și hobby-ul ei de a face ceva perfect normal.

În acest sens, educația autodidactă permite un schimb constant între cunoștințe și beneficiile care pot fi obținute dacă cunoștințele se împletesc între diferite zone, exercițiu mental care întărește capacitatea de rezolvare a problemelor a persoanei în diferite situații, deoarece această capacitate a creierului în curs de antrenament Autodidactul este capabil să extrapoleze dincolo de nivelul profesional, abordând toate celelalte aspecte ale vieții autodidactului, transformându-l în cineva cu potențial mai mare de rezoluție asertivă, un talent care se îndreaptă drept consecință către plăcerea de a face lucruri din plăcere și progresul pe care îl experimentează cu fiecare realizare atins.

independenta intelectuala

Un alt aspect de profundă importanță de care beneficiază cei care își asumă propria educație într-un mod autodidact este independența în dezvoltarea intelectuală, senzație de libertate care este restricționată și limitată prin respectarea unei scheme unice, cum ar fi cea a diplomelor universitare, cu atât mai mult în conformitate cu ghidurile de conținut cadre universitare selectate pentru interesele particulare ale celor care elaborează curriculumul și nu pentru ceea ce poate fi necesar sau de interes atât pentru student, cât și pentru realitatea externă a muncii, deoarece este nesustenabil din punct de vedere funcțional să se facă schimbări constante și personalizate între conținuturile oferite prin educație supraaglomerat.

Libertatea intelectuală permite individului să-și flexibilizeze propriul ritm de viață pentru a-și asuma cunoștințe cu cea mai înaltă calitate posibilă, încercând în același timp să exercite în mod practic, întărirea a ceea ce a fost învățat, generând rezultate pe măsură ce progresează cu studiile, fenomen care îi permite să devină independent financiar cu mult mai rapid decât o persoană care trebuie să se aștepte să îndeplinească toate obiectivele unei cariere oficiale, pentru a obține gradul necesar care să-și valideze cunoștințele și ieșirea într-un sector al muncii, pentru care foarte posibil să nu ești cu adevărat calificat din cauza lipsei de experiență și a vitezei cu care evoluează companiile și a situație tehnologică care este înțeleasă de tot mai mulți lideri de afaceri și proiecte, cuplată cu faptul că un autodidact devine și creator propriilor proiecte cu care să devină independenți economic, oferind contribuții mari la restul economiei globale și reducerea cheltuielilor publice prin parte a Statelor.

Cu toții suntem autodidacți într-un anumit sens.

Unele abilități le învățăm singuri și pentru aceasta recurgem la sistemul de încercare și eroare. Astfel, confruntați cu o problemă neașteptată și despre care nu știm nimic, începem să testăm posibile soluții până găsim un răspuns satisfăcător.

Există două abordări posibile ale autodidacticismului. Una ar fi pentru cei care au nevoie să găsească răspunsuri la întrebările sau preocupările lor, iar cealaltă se bazează pe plăcerea de a învăța de dragul învățării. În orice caz, studentul secolului 21 are câteva instrumente noi: the căutători de Internet, tutoriale YouTube sau aplicații pentru tot felul de subiecte.

Noile tehnologii schimbă modelul tradițional de învățare bazat pe binomi elev-profesor și cumva toți ajungem să fim autodidacți în unele momente ale noastre vieți.

Referințe

Chamorro, A. b. (2014). Originea tehnologiei în educație: pionierii/Începutul tehnologiei aplicației în Edu: pionierii. Istorie și comunicare socială, 19, 409-424.

Santillan, M. LA. v. (2018). Autoînvățarea și impactul acesteia asupra calității învățării studenților din Învățământul Superior. Opuntia Brava, 10(2), 169-175.

Torrico Redondo, R. (2012). Copii muzicali: autodidact secolul XXI. Muzică și educație: Jurnalul internațional de pedagogie muzicală.

Imagine: Fotolia. soujanya