Definiția regulamentelor școlare

Toate școlile au nevoie de o serie de reguli, astfel încât să existe o ordine adecvată în procesul de predare. Aceste standarde sunt încorporate într-un regulament şcoală.

Ideea fundamentală a oricărei reglementări școlare este de a stabili ce este permis și, mai ales, ce este interzis în raport cu comportamentul profesorilor și elevilor.

Bazele pentru buna funcționare a unei comunități

Regulamentul școlar este un document care specifică în detaliu care este regimul intern care ar trebui să guverneze liniile directoare ale conduce a întregului comunitate educativă. Există o serie de aspecte care sunt de obicei incluse în acest tip de document: Eu respect la programele stabilite, ce comportamente nu sunt admisibile și sancțiunile corespunzătoare, standarde de igienă, precum și orientări generale de comportament în relațiile dintre profesori și elevi.

Scopul regulamentului școlar

Un regulament școlar nu este doar un set de interdicții, ci trebuie să aibă un scop educativ și formativ. Din acest motiv, reglementările trebuie să fie cunoscute de către elevi, în așa fel încât un profesor să explice semnificația acestuia. Elevii trebuie să înțeleagă că regulamentul este pozitiv și că nu este un regim de sancționare.

Respectarea reglementărilor școlare implică asumarea unor limite etice în comportamentul individual. Dacă limitele sunt încălcate sau nerespectate, există consecințe care trebuie respectate. Nerespectarea reglementărilor ar însemna o activitate academică cu multe dificultăți și a educaţie fără valori. În orice caz, acest tip de reglementare trebuie să se potrivească vârstei studenților, deoarece ideea de a respecta a regulă Este foarte diferit cu 6 ani decât cu 15.

Schimbări de timp, evoluție în conceptele de educație, respect și drepturi

De-a lungul istoriei, reglementările școlare s-au schimbat. În trecut, pedeapsa fizică era obișnuită și a disciplina În zilele noastre, regulile încearcă să evite situațiile nedorite (de exemplu, agresiunea sau lipsa de respect față de profesori).

Din punct de vedere social, există un dezbate cu privire la care ar trebui să fie tipul de reglementare școlară. S-ar putea vorbi de două poziții. Unii susțin că regulamentul trebuie să fie strict, în conținutul său și în aplicarea sa. Dimpotrivă, alții consideră că reglementările ar trebui să fie flexibile și că aplicarea lor practică trebuie adaptată la circumstanțele fiecărui context academic.

În consecință, există două metodologii educaționale legate de reglementările școlare. Cel mai strict subliniază elementele sancționatoare și cel mai permisiv consideră că ideea interdicției ar trebui înlocuită cu prevenirea și pentru dialog.