Definiția Academic Performance

Evaluare care permite măsurarea cunoștințelor învățate de elevi

Performanta Academic este un concept care este folosit într-un fel excluzând în domeniul educațional să se refere la evaluare că în diverse instituții educațional și la nivelurile corespunzătoare, primar, secundar, universitar, se desfășoară de către profesioniști calificați pentru a evalua cu precizie cunoștințele învățate de elevi.

Se va considera că un student va avea o performanță academică bună atunci când după evaluările la care este supus de-a lungul cursului în cauză, notele sale sunt bune și satisfăcătoare. Dimpotrivă, vom vorbi despre o performanță academică slabă sau slabă a unui student atunci când notele obținute după examene nu ating nivelul minim de aprobare.

Scopul dvs.: să confirmați învățarea cu succes a elevilor

Apoi, sarcina principală a performanței academice va fi să știe dacă elevii au învățat în conformitate cu conținutul care a fost predat. Acum, trebuie să subliniem că performanța nu ne va spune doar despre abilitățile pe care le prezintă elevul și care le permit să înțeleagă ceea ce predau profesorii lor ne va oferi, de asemenea, o idee completă a predispoziției pe care elevii o prezintă cu privire la stimuli educational.

Factori care influențează performanța educațională

Între timp, în această performanță, indiferent dacă este bună sau rea, multe probleme influențează și influențează nu este vorba doar de participarea la curs și învăța lecția pentru a trece testul bine și voila, dar sunt multe factori care nu au legătură doar cu studierea pentru a avea o performanță bună sau proastă în acest sens.
Printre acestea putem cita complexitate a subiectului, un profesor cu abilitate pedagogică redusă, solicitând în același timp multe subiecte, dezinteres și distrageri din partea elevului, frecvență slabă la clasă din cauza problemelor personale, printre principalele probleme.

Scopul performanței academice este de a atinge o măsură obiectivă și concretă a performanței fiecărui elev, obiectivul nu este de a plasa note capricios sau disonant, ceea ce se dorește fundamental prin intermediul acestui instrument de evaluare este să știe cu siguranță dacă elevul a învățat într-o manieră compatibilă cu conținutul, deoarece acestea vor fi cele care vor permite studentului mâine să se comporte satisfăcător în context a fi.

Nu trebuie luat ca un indicator al inteligenței. Măsoară doar cunoștințele învățate

Și, în cele din urmă, nu putem evita că performanța academică nu este o măsură a inteligență pe care îl ține cineva. Pentru ca acolo copii foarte capabili și inteligenți care suferă brusc de o tulburare de atenție și acest lucru le-ar putea afecta în mod direct performanța academică, dar nu este un semn al lipsei de inteligență, departe de ea.