Definiția Philosophy of education

Ca și în dreapta sau în știință, există și un disciplina care se ocupă cu reflecția asupra ideii de educaţie. Această disciplină este filozofie de educatie. În linii generale, o reflecție asupra obiectivelor educației este efectuată în ea.

Problema obiectivelor educației

Un pedagog se concentrează pe întrebările formative ale predării și pentru aceasta ridică ceea ce metodologie corect în diferitele etape educaționale. Un profesor al unei discipline specifice predă acest subiect unor elevi pe baza abordărilor pedagogice. Și un filosof al educației reflectă asupra conceptelor și problemelor cheie legate de educație, cum ar fi obiective care ar trebui să ghideze cursul predării, rolul educației în societate în ansamblu, cine ar trebui să își asume responsabilitate a educației etc.

Diferite abordări filosofice ale educației

Unii filozofi susțin că educația trebuie să se bazeze pe libertatea și spontaneitatea individului și, prin urmare, nu este necesar să forțăm învățarea unei serii de cunoștințe. Această viziune este inspirată de un ideal de libertate individuală

Conform altor versiuni, este necesar să se ghideze procesul educațional al indivizilor, astfel încât să poată asimila tradiția culturală a comunității lor. Această viziune se bazează pe responsabilitatea statului asupra indivizilor.

De secole, reflecția filozofică asupra educației s-a concentrat pe formarea copiilor și tinerilor. Cu toate acestea, în ultimele decenii adulții nu au fost excluși și din acest motiv a fost inventat termenul de educație permanentă.

Filosofia este iubirea de înțelepciune și Educația este procesul prin care învățăm o serie de abilități și abilități pentru viață

Pe baza acestor două definiții, ne putem pune două întrebări fundamentale: ce tip de instruire duce la cunoaștere autentică? Cum ar trebui să educăm? Răspunsurile la aceste întrebări sunt esența filozofiei educației.

În planurile educaționale există unele subiecte de filozofie, cum ar fi etica, istoria filozofiei și altele

Pe de o parte, este încă un subiect, cu examenele, profesorii și programele sale. Cu toate acestea, este un subiect special, deoarece fundamentul său nu este să cunoască un anumit conținut sau un pricepere (dupa cum geografie, povestea sau A desenat), dar scopul său este de a pune întrebări pentru a face primul pas către cunoașterea adevărată.

Educația în sine constituie o problemă filosofică, prin urmare, cei mai mari filosofi din toate timpurile, de la cele mai îndepărtate antichități, s-au preocupat atât de ridicarea problemei educației, cât și de abordarea acesteia în cele mai diferite situații și niveluri.

Deși conținutul educației se dovedește a fi foarte complex și variază foarte mult de la o cultură la alta, el însuși găsește unitatea tocmai în om, din cauza tuturor animalelor, omul este singurul capabil să fie educat. Dacă o ființă umană nu este educată, ar avea doar aspectul fizic al ființei umane, în timp ce ceea ce îl distinge a animalului, care sunt tehnicile, limbajul și obiceiurile, omul a învățat din învățături primit.

Deci, tocmai această legătură care se stabilește cu umanitatea face ca educația să fie mai mult decât antrenament sau maturizare.

Sarcina principală pe care o va asuma filosoful educației va fi să se întrebe despre scopurile educației, prevalând motivul oricărui aspect sau circumstanță.