Concept în definiție ABC

Educația se numește procesul prin care o persoană este afectată, stimulându-i să-și dezvolte propriul abilitățile cognitive și fizice să se poată integra pe deplin în societatea care o înconjoară. Prin urmare, trebuie făcută o distincție între conceptele de educaţie (încurajare de la o persoană la alta) și învăţare, care în realitate este posibilitatea subiectivă de a încorpora noi cunoștințe pentru aplicarea sa ulterioară.

Educația numită „formal”Este cel realizat de profesori profesioniști. Aceasta folosește instrumentele pe care pedagogia le postulează pentru a-și atinge obiectivele. În general, această educație este de obicei împărțită în funcție de domeniile cunoștințelor umane pentru a facilita asimilarea de către elev. educaţie formalul a fost sistematizat în ultimele 2 secole în școli și universități, Deși în prezent modelul de educație la distanță sau mixt a început să-și croiască drum ca nou paradigmă.

În societățile moderne, educația este considerată o

dreapta uman elementar; de aceea este oferit de obicei gratuit studenților de către stat. În ciuda acestei circumstanțe, există școli private care umple golurile pe care le au de obicei școlile publice. În special în orașele mari, este obișnuit să observăm că disponibilitatea locurilor de muncă vacante în școlile primare și secundare este insuficientă pentru creștere populația care necesită aceste sisteme, ceea ce a facilitat o creștere paralelă a cererii de plasamente în instituții seculare private sau religios.

educație formală are niveluri diferite care cuprind copilăria, adolescența și viața adultă a unei persoane. Astfel, primii ani de învățare corespund așa-numitelor învățământul primar și are loc în timpul copilăriei. Apoi vor veni anii învățământ secundar, care corespund adolescenței. În cele din urmă, la maturitatea unei persoane, educația este reglementată de cariere terțiare sau universitare. Se remarcă faptul că, deși atât învățământul primar, cât și cel secundar sunt obligatorii în multe națiuni, proporția subiecților care finalizează aceste etape este de fapt mică, în special în țările care nu industrializat. Acest fenomen duce la o reducere a oportunităților de muncă viitoare și la un risc crescut de insecuritate a locului de muncă.

În ciuda declarațiilor făcute de documentele care implică drepturile omului, adevărul este că în unele regiuni ale globului educația este grav afectată. afectate de dificultăți economice. Astfel, educația oferită de stat poate fi considerată de calitate scăzută în ceea ce privește posibilitățile oferite de o instituţie privat. Această situație îi face pe acei oameni cu un mediu socio-economic compromis dezavantajat, situație care are ca rezultat o inegalitate de oportunități. De aceea, statele nu ar trebui să renunțe la încercările lor de a garanta o educație care pregătește persoana pentru provocările pe care lumea de astăzi le impune. Resursele economice care sunt mobilizate în acest sens nu vor fi niciodată suficiente, deci este necesară și o capacitate inventivă puternică.

Modelele menționate anterior de educație la distanță sau de învățare mixtă au fost propuse ca o alternativă foarte relevantă, deoarece ar permite conținutul să ajungă educație pentru o proporție mai mare de potențiali cursanți, independent de variabile precum distanța, capacitatea de transport sau posibilitatea de mișcare a elevilor și profesori. Un alt avantaj al acestor strategii este rentabilitatea lor, deoarece aceeași conferință sau clasă poate fi difuzată în mai multe site-uri simultan, ajungând la diverse zone cu opțiunea de interacțiune permanentă între profesori și elevi. Se recunoaște că lipsa resurselor tehnice ar putea constitui o limitare pentru a obține succesul acestui lucru model, deși se acceptă și faptul că tehnologia necesară este relativ ieftină și accesibil. De asemenea, reducerea altor costuri (în special a celor legate de construcție și aspecte de transport) ar putea echilibra ecuația pentru a duce la o rentabilitate mai mare.

In cele din urma, investiții în educație este un alt factor de mare impact, deoarece construirea unui număr mai mare de instituții de învățământ asigură nu numai satisfacerea cererii de locuri de muncă vacante în studenți de toate vârstele, dar poate fi definit ca o alternativă la deschiderea locurilor de muncă pentru profesori și personal auxiliar, cu posibilitatea asociată a superior Instruire.

Subiecte în educație