Определение всестороннего чтения

Само название концепции, которую мы анализируем, дает четкое представление о ее значении, поскольку чтение Короче говоря, всеобъемлющий - это акт чтения, сопровождаемый правильным интерпретация. За это причина в педагогической терминологии иногда используется понятие Понимание прочитанного.

Что подразумевает чтение

Все мы знаем, что значит читать, поскольку это не более чем правильная интерпретация некоторых слов. Другими словами, чтение предполагает знание азов языка. Мы учимся читать примерно с шести лет и на школьном этапе постепенно совершенствуем эту технику. Большинство людей умеют читать, но не все способны адекватно понимать то, что они читают. Это очевидное противоречие создает проблемы в образовании и в обществе в целом.

Всестороннее чтение, образовательная и социальная проблема

Педагоги, учителя и профессора часто отмечают, что существуют проблемы понимание читатель среди студентов. Таким образом, школьники умеют читать, имеют приблизительное представление о содержании учебного пособия.

текст но они не усваивают часть прочитанного (слова, которые они не знают, они игнорируют использование двойного значения или переносного смысла, обороты языка, в которых они не доминируют, или культурные выражения, которые они не понимают). Полное непонимание текста - бесспорно образовательная проблема.

Специалисты по педагогическим вопросам считают, что плохое разборчивое чтение связано с факторы разнообразные: преобладание изображения над письменным словом, упрощение языка в контексте новых технологий или снижение привычек чтения в обществе. Короче говоря, существует образовательная и социальная проблема в отношении всестороннего чтения, и ее решения должны быть найдены.

Возможные решения проблемы

Не существует однозначного рецепта решения этого явления. Однако некоторые рекомендации могут оказаться полезными. Если учащийся не понимает прочитанного, можно применить несколько стратегий:

1) обращаться к словарю, когда значение слова неизвестно,

2) подходите к чтению как к чему-то игривый и это может быть весело,

3) поощрять чтение как средство лучше понять окружающую нас реальность (если ученик не понимает, что он читает, у него будут проблемы, как у взрослого),

3) Порекомендуйте привлекательные книги для школьников и

4) стимулировать ученика к преодолению трудностей в процессе обучение (То, что сначала не понимается, можно понять без особых усилий).

Фото: iStock - andresr / Christopher Futcher

Темы всестороннего чтения