Определение концептуальной карты

Это называется концептуальной картой этого стратегия из обучение возникшие в рамках конструктивизма, которые дадут широко важные результаты с точки зрения точного обучения, просто установив отношения между концепциями упорядоченным образом. Среди основных характеристик этого типа стратегии можно упомянуть упрощение, влияние визуальный и иерархия.

Иерархия - это то, что позволит нам упорядочить концепции, которые войдут в этот тип стратегии, из самых общие и всеохватывающие, в верхней части, по направлению к нижней части, в которой эти понятия больше конкретный.

Со своей стороны, визуальное воздействие будет подразумевать представление концепций и тем через схема который стремится очистить и прояснить проблемы и, таким образом, уменьшить беспорядок и путаницу. По этой причине мы комментируем, что они обычно рекомендуются, чтобы избежать возможной путаницы, используйте очень большие овалы, так как они наиболее рекомендуются, когда речь идет о том, чтобы радовать глаз и привлекать внимание. визуальный. Треугольники и квадраты вызывают меньший интерес.

И, наконец, упрощение, то, что он предполагает и предлагает, - это выбор этих наиболее важных концепций, анализ содержания, который отмечает центральную информацию текст из чего это не так, чтобы таким образом можно было лучше понять и лучше обработать поглощенное содержание.

Различные концепции, связанные с помощью так называемых слов-ссылок, будут храниться в памяти человека. ученик дифференцированно, организованно и иерархически, и, очевидно, ученик поймет их гораздо лучше, чем когда, например, он использует в объем памяти как стратегия обучения. Потому что он выучил это, но потому что он понимал это раньше, он не выучил это, как обычно говорят, как попугай и затем он повторяет это, факт, который, конечно, заставит идею исчезнуть из головы за короткое время, потому что понимание того же самого раньше.

Точно так же, устанавливая эти отношения, доказывается, что человек больше участвует и вносит свой вклад в развитие своих отношений. творческий подходДругими словами, этот тип стратегии делает и продвигает то, что ученик действительно заинтересован в том, что он изучает, и что он полностью осознает это.