Оценочные характеристики

Оценка представляет собой серию заранее определенных экзаменов, направленных на проверку способностей некоторых людей, компаний или учреждений; Оценки требуют планирования, минимальных параметров и максимальных параметров, это не совсем экзамен, потому что это не измерение знаний или выполнение определенного тип параметров, но измерение обстоятельств, в которых они обнаружены, или тип процесса и эффективности в управлении товарами в случае компаний и учреждения.

Оценочные характеристики:

Оценка.- Это понятие широко используется в образовании и администрации и основано на указании ценности или оценка вещи, какой бы она ни была, это понятие идет дальше экспертизы, она ближе к Суждение.

Иерархии.- Оценка - это принципы, которые создают в данный момент серию иерархий, позволяющих принимать решения, эти решения являются основой ряд процессов, которые могут быть административными, но в школьной среде иерархия позволяет узнать уровень учеников или процессы образовательные.

Процесс.- Это основная цель оценки, и она состоит в формулировании суждений в связи с эффектом проведенного планирования и собранной информации.

Планирование.- Это подпроцесс, который выполняется в первую очередь, потому что без планирования не будет получен ни один процесс, которому нужно следовать, и пути и руководящие принципы, которым нужно следовать, не будут известны.

Информация.- Это все необходимые данные, и эта информация может сильно различаться в каждой оценке. Информация всегда будет сосредоточена на том, что связано с темой, и подпитывает суть оценки.

Непрерывность.- Оценка должна быть непрерывной, поскольку изменения, вызванные предыдущими решениями, не будут известны, если провести соответствующую оценку, которая в данный момент может изменить смысл образования или значение компании или учреждение.

Решительный.- Оценка является неотъемлемой частью процесса принятия решений, это применимо к трем основным системам: «Администрация», «Институциональная» и «Школа»; Все они относительно связаны административными процессами, которые их характеризуют, но это не означает что используемые основы абсолютно одинаковы, хотя они всегда влияют на решения, которые должны быть напиток.

Техника.- Оценка всегда, неизменно всегда требует техники, методика не определена заранее и может быть разработана во время планирования или выполнения проекта. Принципы просты и отличаются своей простотой, хотя

Знание.- Это исходный материал для всех образовательных оценок, поскольку это знания, и знания могут также быть информацией, необходимой для административных оценок.

Образовательная оценка.- Этот тип оценки представлен учащимся (независимо от возраста, типа и школы) или в системах и процессах.

Оценка проекта.- Эта оценка представлена ​​в администрации, она может охватывать множество тем или обстоятельств, но всегда будет связана с проектами, которые могут быть улучшениями, инвестициями, процессами и т. Д.