Разница между резюме и синтезом (с примерами)

Резюме и синтез

разница между абстракцией и синтезом Она заключается в содержании, которое есть у каждого. Резюме – это текст, в котором изложены основные моменты книги, статьи, фильма и т.д.

А синтез это текст, в котором излагаются центральные моменты другого текста или другого типа произведения, но в который автор включает анализ или интерпретацию.

Резюме и Синтез похожи тем, что они оба упоминают основные идеи другого текста, но отличаются тем, что в Синтезе добавляется больше информации.

Общие характеристики

Как сделать резюме?

Характеристики синтеза

Как сделать синтез?

Примеры синтеза и резюме

1. Резюме Пояснительный текст о глобальном потеплении

Глобальное потепление – это повышение температуры ближайших к поверхности Земли слоев атмосферы. Это событие вызывает важные изменения в климатических циклах и в составе земной химии и Это следствие накопления в атмосфере газов, богатых углеродом, что приводит к парниковому эффекту.

Хотя оно существовало всегда, изменение климата происходило быстрее с конца 19 века (с начала индустриализации). Научное сообщество считает, что за потепление с аномальными пределами, вероятно, несет ответственность человек.

Последствия потепления – таяние полюсов и вечные снега на вершинах горы, что повышает уровень воды и влажность воздуха, а также создает глобальную климатическую систему. хаотичный. Кроме того, это имеет экономические и гуманитарные последствия.

Решения этой проблемы несовместимы с существующей моделью экономики и потребления.

Великие мировые державы приступили к «зеленой» или «устойчивой» модели и установили 2050 год в качестве крайнего срока для осуществления этого перехода.

1. Синтез Пояснительный текст о глобальном потеплении

Глобальное потепление — явление, имеющее разные причины, ужасные последствия и решения, которые не всегда легко реализовать.

Это явление заключается в повышении температуры ближайших к поверхности Земли слоев атмосферы. Раньше это не вызывало всеобщего беспокойства, но в середине 20 века стало беспокоить, когда специалисты поняли, что имеет место парниковый эффект.

Углеродные газы вызывают парниковый эффект и, следовательно, глобальное потепление. Эти газы и изменение климата существовали всегда, но с конца 19 века, когда началась глобальная индустриализация, экологическая ситуация ухудшилась.

Средняя температура земли начала повышаться в середине 19 века, а с 1880 года по настоящее время она увеличивается на 0,13–0,22 °C каждое десятилетие. Поэтому ученые считают, что весьма вероятно, что причиной этого явления является промышленная деятельность человека.

Последствия этого явления – таяние ледников, повышение уровня моря, климат более хаотичный и непредсказуемый глобальный климат, сокращение пахотных земель и гибель людей в океаны.

Решения должны быть реализованы как можно скорее, но это непростая задача, поскольку необходимо будет сократить выбросы газов, богатых углеродом. углерода на 80%, чтобы предотвратить ухудшение этого явления, но это означало бы, что экономическая модель и потребление. В любом случае многие страны постепенно модифицируют производственно-экономическую модель своей территории.

1. Резюме Отражение загрязнения

Около 2,4 миллиарда лет назад произошло Великое событие окисления или Кислородная катастрофа, и оно стало результатом появления и размножение первых фотосинтезирующих организмов, которые начали насыщать атмосферу молекулами кислород. Миллиарды лет спустя выживание людей и других животных зависит от присутствия этого кислорода, но мы мало что делаем для его сохранения в нашей атмосфере.

Мир не был готов к приходу человеческой промышленности, поскольку, выбрасывая в атмосферу газы с высоким содержанием углерода, человек стремительно трансформирует нашу атмосферу (процентное содержание кислорода уменьшается по отношению к другим газам и происходит повышение температуры Глобальный). При всем при этом очень вероятно, что наше Великое Загрязнение уничтожит виды, живущие на этой планете.

Исследователи изменения климата предупреждают, что выбросы углерода должны быть сокращены за 30 лет, чтобы новая климатическая система не стала необратимой.

Климатическая катастрофа изменит то, как работают различные экосистемы, и создаст огромную экономическую проблему для человечества. человечество, потому что на планете будет меньше пахотных земель, более свирепые климатические циклы и океаны, неспособные выдержать такое же количество живые существа. Поэтому необходимо срочно принимать меры.

1. Синтез Отражение загрязнения

Великое окисление, или Кислородная катастрофа, было событием, которое привело к глубоким изменениям в окружающей среде, потому что многие виды исчезли, но появились синтетические организмы, заполонившие атмосферу кислород. Именно благодаря этому изменению люди и животные смогли заселить эту планету.

Однако человек мало заботится об атмосфере, которая позволяет ему жить: с промышленностью и При транспорте выделяются газы с высоким содержанием углерода, которые составляют процентное содержание кислорода снижаться. Это загрязнение вызывает парниковый эффект и, следовательно, глобальное потепление.

По мнению многих специалистов, срочно необходимо сократить выбросы углерода и загрязнение окружающей среды, поскольку изменение климата изменит функционирования экосистем, это создаст экономические проблемы, станет меньше плодородных мест для производства продуктов питания и будут климатические циклы более хаотично.

1. Резюме Описательный очерк о природе

Природа есть надлежащее состояние вещей, и это значение слова сохраняется, когда мы употребляем термин «природа» как синоним «природного мира», то есть когда речь идет о пространствах, в которые не вмешивались Человечество.

С одной стороны, города однородны, а с другой стороны, природа многообразна, полна животных, растений и физико-химических процессов, которые скрывают тайны жизни, то есть что природа есть убежище жизнь.

В городе все соответствует способу структурирования жизни для достижения определенных целей. С другой стороны, в природе ничто не отвечает никакому плану, кроме выживания и размножения. Только в природе мы можем найти исходный материал и восстановить перспективу того, что мы есть.

Необходимо сохранить природу, чтобы не создавать иной мир, непригодный для многочисленных видов животных и растений и для нас самих. Мы должны защищать природу от загрязнения, промышленные предприятия и наш комфорт, чтобы гарантировать сохранение нашего вида на планете.

1. Синтез Описательный очерк о природе

Термин «природа» относится к надлежащему состоянию вещей и, в подобном смысле, также относится к миру природы, то есть к миру, в который не вмешались существа. человек.

Природа важна, потому что именно там добывают сырье, где много форм жизни и где люди могут восстановить определение своего бытия и причину своего существование.

Но чтобы понять его важность, необходимо отличать его от городов. Последние однородны, постоянны, лишены многих различных форм жизни и организованы в соответствии с человеческими интересами и в соответствии с логикой продуктивности. Наоборот, природа разнообразна и множественна, содержит множество форм жизни и организована только по плану выживания и воспроизводства.

Природное пространство необходимо оберегать от загрязнения и других действий человека, чтобы не видоизменить его, так как если много модифицирует, может не подходить для разных форм жизни и необходимо гарантировать преемственность человеческого бытия в этом планета.

1. Резюме Аргументативный очерк о технологиях в образовании

В отношении образования и информационных и телекоммуникационных технологий (ИКТ) ведутся дебаты. что ЮНЕСКО признает, что ИКТ могут дополнять, обогащать и преобразовывать образование в любом масштабе планетарный. Для этого необходимо актуализировать образовательную политику и традиционные образовательные процессы. использовать преимущества новых информационных и коммуникационных технологий, а не оставаться в стороне Oни.

Но обучение молодых людей с помощью ИКТ осуществляется не только самостоятельно, но и без личного общения. Эти переживания часто бывают захватывающими, эгоцентричными и, если их не уравновешивать должным образом, отчуждающими. Совершенно противоположное тому, к чему стремится традиционный школьный опыт, который также указывает на социализацию и групповой опыт.

Современное школьное образование должно распознавать и направлять эти гипертехнологические знания для преодоления технологического разрыва и должно знать, как их использовать. это знание как инструмент на службе формирования сознательных граждан, борющихся против течения дезинформация.

В заключение, внедрение ИКТ является важным условием выживания школы в мире. и это главная возможность, которую мы имеем, чтобы обучать цифровых граждан, наделенных критериями и способностью проницательность.

Школе необходимо стратегическое сочетание личных, виртуальных и организованных телекоммуникаций для достижения лучших результатов в академическом мире и в цифровых джунглях.

1. Синтез Аргументативный очерк о технологиях в образовании

Дискуссия о взаимосвязи между образованием молодежи, процессами обучения и влиянием технологий очень актуальна в настоящее время. ЮНЕСКО утверждает, что ИКТ дополняют образование. Но для этого необходимо, чтобы образование обновлялось и могло улучшаться за счет внедрения ИКТ.

Однако существует проблема, поскольку процессы преподавания и обучения, включающие ИКТ, самоучки и не очные, а молодые люди учатся использовать цифровые инструменты самостоятельно, без руководства учитель. Следовательно, без должной осторожности эти практики могут вызывать отчуждение и противоречили бы одной из целей школы; для общения молодежи.

Образование должно направлять использование и изучение ИКТ, принимая во внимание технологический разрыв и должны направлять процессы обучения в сторону сознательной гражданственности, чтобы не было дезинформация. Кроме того, необходимо стратегически сочетать очные, виртуальные и телекоммуникации для поощрения обучения и получения лучших результатов в академическом мире и в цифровой мир.

1. Резюме Нарцисс миф

Нарцисс был юношей и сыном нимфы Лириопы и речного бога Кефиса. В детстве мать отвела его к гадалке, которая сказала ей, что мальчик проживет долгую жизнь, пока он «никогда не познал себя».

Нарцисс вырос и стал очень красивым, и все его полюбили. Но юноша был тщеславен, горд и жесток к своим поклонникам. За это он был наказан богами, приговорившими его полюбить собственное отражение.

Однажды Нарцисс посмотрел на свое отражение в воде и безумно влюбился в себя. Тогда он не смог отделиться от берегов реки и оставался там, цепляясь за свой образ, до самой смерти. Из его пролитой крови родились цветы, которые до сих пор носят его имя, нарциссы.

1. Синтез Нарцисс миф

Миф о Нарциссе — греческий миф, повествующий о юноше, который, будучи тщеславным и жестоким, был приговорен к тому, чтобы влюбиться в собственное отражение. У этого мифа есть несколько версий, таких как версия Овидия или версия Конона. Во всяком случае, почти во всех версиях подчеркивается нравоучительный характер рассказа.

Этот миф не только объясняет происхождение цветка нарцисса, но и породил название расстройства личности: нарциссизм.

Он может служить вам: