Определение трансформационной порождающей грамматики

Теория по объяснению лингвистических вопросов, которая подняла врожденную способность к овладению языком, грамматическая автономия по отношению к другим когнитивным системам, существование так называемого «органа языка» и грамматики универсальный.

Цитата (АПА)

Индира Ахмед Фернандес | июл. 2022
Бакалавр латиноамериканских писем

В рамках лингвистических исследований синтаксис стал важным с точки зрения изучения положения каждого элемент в предложении, чтобы иметь смысл и, таким образом, выполнять коммуникативную функцию как устной речи, так и языка. написано. Ноам Хомский поместил это дисциплина в центре изучения языков. До этого лингвистика он ориентирован на структуру, рассматриваемую как реальность независимо от способностей субъекта.

Трансформационная генеративная грамматика Хомского произвела революцию в нескольких ключевых моментах лингвистики, поставив вопросы:

- Как можно построить бесконечное число предложений, если у вас есть конечное число морфем и фонем?
- Почему есть скорость? обучение языка, хотя словесная стимуляция педагогов слаба?

Лингвистическая компетентность и языковая работоспособность

Для Хомского каждый человек, наделенный языковой способностью, имеет возможность выражать себя на своем родном языке. таким образом, чтобы его понимали, в дополнение к пониманию и интерпретации того, что другой человек в его сообществе может общаться. В данном случае речь идет о том, что мы все способны знать язык, понимая под этим знанием не его научную сторону, а необходимые механизмы общения.

Этот процесс внутренний, но он проявляется в каждом языковом акте (понимании как такового каждого акта речи или письма). Это кажущееся противопоставление является первым, что автор рассматривает для своей теории, тесно связанной с соссюровской дифференциацией языка/речи.

конкуренция Лингвистика — это способность связывать звуки и значения в соответствии с бессознательными и автоматическими правилами. Со своей стороны, исполнение или языковое проявление есть интерпретация и понимание предложений в соответствии с конкуренцией, а регулируется экстралингвистическими принципами, такими как регуляция памяти или даже убеждения. Хомский показывает, что невозможно разделить исследовательская работа лингвистика психологических исследований, поскольку в проявлении языка или компетентность каждого человека может решающим образом повлиять на его систему убеждений и условий Социальное.

История GGT и противодействие Bloomfield

Ноам Хомский строит резкую критику поведенческой теории Леонарда Блумфилда, которая основана только на текстах для установления отношений. Для Блумфилда лингвистический метод предполагал: наблюдение, заказать наблюдения, изложить гипотеза, вычислять и прогнозировать, а также проверять прогнозы. Это допускает высокую степень абстракции и обобщения.

Однако для Хомского лингвистический анализ носит предварительный характер (для него общая теория и грамматики не являются окончательными и подлежат пересмотру). Эта первая концепция также согласуется с наблюдением, что язык подобен живому существу, что он меняется со временем, использование и обстоятельства говорящих - факт, продемонстрированный заметными различиями между архаичным испанским и испанским языками. современный. Он также считает, что для поиска данных необходимы гипотезы.

Динамическое видение этой теории состоит для лингвиста в нахождении практической системы, которая подразумевает эту компетенцию (коммуникативную) и выражается в форме правил (грамматик). При этом Генеративная грамматика позволяет строить каждое из проявлений языка с помощью набора правил.

Что касается теории порождающей грамматики, то существовало три формулировки: I, II и III.

Первая формулировка предполагает существование «устройства овладения языком» (LAD). английский), который может «генерировать любое предложение на любом естественном языке, соединяя звуки и значения». Это ментальное и абстрактное явление, описанное в книге «Синтаксические структуры» (Chomsky, 1957).

Хотя это «устройство» нельзя применить, так как оно автоматически реагирует на языковые раздражители, определяет, что овладение родным языком происходит неосознанно и неконтролируемо у маленьких детей.

Во второй формулировке автор обращается к структуре предложений, которую он описывает как уровень представления грамматических предложений языка. Предложения — это набор строк, представленных диаграмма который описывает их структурно.

На третий момент выделяется наличие поверхностной структуры и глубинной структуры. Поскольку он описывает синтаксические, семантические и фонологические компоненты языка, первый порождает глубинную структуру, которую должен интерпретировать семантический уровень. Например:

У Сары есть кошка — базовая структура, соответствующая поверхностной структуре: кошка Сары.

GGT даже применялся в различных областях научных исследований, поскольку его концепции могут быть применены к любой форме языка (например, к языку сценариев). программирование). Хотя можно указать на некоторые ограничения, такие как обращение к идеализированным говорящим-слушателям (которые знают и выражают языке в совершенстве и никогда не делают ошибок), исследования Хомского представляют собой гигантский шаг вперед в исследованиях лингвистический.

До момента формулирования этой теории грамматика мыслилась как элемент, который не только не помогает выступлению говорящих, но замедляет его и препятствует его развитию. Это также помогло, как упоминалось ранее, концепции языка как чего-то живого, что растет и развивается при свободном использовании сообщества. Он также установил бесспорную способность человека к общению.