Определение качественного исследования

Аналитический подход, направленный на изучение того, как люди воспринимают и переживают изучаемое явление.

Обычно, когда говорят об исследованиях и научных данных, сразу думают о числах, математических формулах и статистике. могут быть обобщены, но эти элементы относятся только к количественному подходу, который является лишь частью расследование; Дополнительным образом существует качественный подход, в котором рассматривается интерпретация значений, связанных с изучаемым явлением. В этом подходе способ сбора и последующего анализа данных предназначен для уточнения вопросов исследования или выявления новых вопросов посредством указанной интерпретации.

При качественном подходе данные собираются с помощью гибких методов, таких как интервью. структурированные и полуструктурированные, фокус-группы, наблюдение и некоторые более жесткие, такие как сети семантический. Как только информация получена, она анализируется для выявления идей, элементов и значений и, таким образом, для интерпретации реальности через опыт участников.

Таким образом, качественный подход обычно используется, когда о явлении известно очень мало, т. Другими словами, он используется в основном на исследовательской стадии расследования, когда он представляет дизайн. смешанный.

В этом смысле выделяется использование качественных методов в психометрии, поскольку благодаря этому подходу можно разработать инструменты измерения. Весы, описи и другие виды инструментов оценки имеют целью адекватное измерение представляющее интерес явление, поэтому требуется, чтобы они эффективно фиксировали общие элементы атрибута для мера. Для познания этих элементов можно прибегнуть только к теории и предыдущим свидетельствам, но при выполнении это может привести к игнорированию подходящих и релевантных элементов для этой группы (т. е. элементов культура); Таким образом, использование качественных методов позволяет распознавать эти элементы, извлекая их непосредственно из информации, предоставленной членами культурной группы. Используя качественные методы и теорию в качестве основы для построения инструментов измерения, культурные и универсальные элементы конструкта или явления эффективно фиксируются.

Короче говоря, качественное исследование не следует рассматривать как подход, противоположный количественному исследованию, а скорее как дополнение к нему.

Характеристики качественного исследования

• Несмотря на наличие исследовательской проблемы или темы, процесс и подход к ней не такие строгие, как в количественных исследованиях.

• В отличие от количественных исследований, которые начинаются с теории для установления взаимосвязей между переменными и данные используются позже для подтверждения указанных теорий, в качественном плане данные позволяют разрабатывать новые теории.

• Гипотезы выдвигаются редко, поскольку они возникают, когда имеется информация об изучаемом явлении.

• Сбор данных не следует строго стандартизированным процессам, можно быть гибким. Таким образом, взаимодействие, возникающее в процессе отбора проб, также дает ценную информацию об изучаемом явлении.

• Данные представляют собой естественную картину реальности.

• Количественное исследование основано на интерпретации значений переживаний участников.

• Качественные результаты не поддаются обобщению со статистической точки зрения.

качественные методы

естественные семантические сети. В этом методе людей просят использовать ряд слов для определения атрибутов данного стимула (например, явление, понятие или поведение), позже их просят ранжировать эти элементы, чтобы придать им вес. семантический. На основе этих данных создается сеть, в которой увязываются признаки стимула, так что центр сети — это элементы, которые в большей степени описывают стимул, а в конце — те, которые в наименьшей степени его описывают. описывать.

Фокус-группы и интервью. Оба являются методами, в которых соответствующие вопросы, связанные с феноменом исследования, решаются с помощью сценария. Разница между обоими методами заключается в количестве вовлеченных участников; В фокус-группах может быть более двух участников, а в интервью требуется только один человек. После того, как информация получена, она расшифровывается и анализируется для получения необходимых элементов. Для проведения анализа могут использоваться различные методы, такие как:

Интерпретативный феноменологический анализ. В этой технике повседневный опыт людей оценивается для поиска значений и общих элементов.

Анализ содержания. Дискурс исследуется, чтобы найти общие идеи и концепции, которые состоят из более конкретных элементов.

Рекомендации

Эрнандес Сампиери, Р., Фернандес Кольядо, К., и Баптиста Лучио, М. В. (2014). Методология исследования (6-е изд.). Макгроухилл.