Важность естественных наук

Естествознание – это совокупность научных дисциплин, изучающих явления природы через их химические, физические и биологические свойства, через наблюдение, экспериментирование, измерение и анализ данных с упором на понимание законов, управляющих процессами природы и Вселенной в полный. Они являются источником наиболее важных знаний, которые позволили расширить человеческое сознание и его собственную технократическую эволюцию с самого начала. рассуждения и вопросы, которые человек делал в прошлом, проходя через все более глубокие мысли, так что, в конце концов, вся его философия уступили место развитию дисциплинированной методологической модели, известной как научный метод, с помощью которого можно получать все более высокие результаты от все более совершенных вопросы.

Несомненно, наиболее известным отделением является биология, в рамках изучения всех существа населяющих планету, и имеющих большое количество дисциплин, вытекающих из нее, из ботаника к вспомогательным наукам

лекарство, в рамках изучения микроорганизмы и возбудителей болезней. Он также рассматривается как часть естественные науки к изучению физика и химия, таких как анализ компонентов как планеты, так и вселенная себя, анализируя различные явления, происходящие и служащие вспомогательной наукой для большого числа дисциплин и отраслей, которые взаимодействуют и входят в область изучения. Эти примеры показывают, почему они считаются перекрестные науки, так как принципы дисциплины могут взаимодействовать и порождать новые области исследования, с такими дисциплинами, как Биохимия, Геофизика волна Океанография, среди прочего.

Научное обоснование и развитие

Благодаря исследованиям в этих дисциплинах каждый день происходят важные новые разработки в таких областях, как технология, медицина, производство энергии и понимание биологических процессов, происходящих в живых организмах и в экосистемах, поэтому любознательность и творческий подход ученых вместе с технологическими достижениями принесли с помощью инженерии, позволит нам продолжать открывать новые вещи об окружающем нас мире и о самих себе, тем самым оказывая положительное влияние на общество, становясь более чем Необходимо продолжать поощрять и поддерживать исследовательские процессы в области естественных наук, чтобы увеличить этот вклад в развитие человечества и сохранение планета.

Естественные науки позволили разработать медицинские технологии, которые улучшили качество жизни населения. Биотехнология, геномная медицина и нанотехнологии, применяемые в медицине, являются одними из областей, которые значительно продвинулись вперед в последние годы. последние годы, в то время как в области физики, развития ядерной энергетики и технологии материалов, были куски основой для развития промышленности и создания новых материалов и даже электронных устройств, которые сегодня используются в ежедневная жизнь.

С другой стороны, химия сыграла ключевую роль в развитии фармацевтической промышленности, создании синтетических материалов и производстве энергии с помощью процессов. искусственно контролируемых и на которых возрастает интерес для разработки необходимых решений, позволяющих обратить вспять последствия воздействия негатив, который индустриализация произвела на окружающую среду, поэтому это будет область исследований и работы с большим будущим и большим спросом на людей. посвященный этому.

Точно так же крайне необходимо способствовать изучению фундаментальных знаний в этих областях с самого раннего детства, чтобы иметь возможность обучаться новому поколений растущее чувство сочувствия к природе и аналитический склад ума с более широкой способностью решать экологические проблемы, которые должны иметь дело.

Происхождение проблемы

Первые греческие философы задавались вопросом, что такое физическийто есть природа. Они поняли, что это упорядоченное целое и что им управляют неизменные законы и принципы. Для древних философов совокупность сущего не могла быть объяснена с помощью мифологических нарративов, но необходимо было понять совокупность с рациональной точки зрения. Они понимали, что причина дождя не может зависеть от бога дождя и что толчки земли нельзя объяснить порывом божества. Поскольку физика понималась как единое целое, создавались различные научные дисциплины о природе.

астрономия изучает необъятность Вселенной и законы, управляющие ею. Координаты пространства и времени и происходящие в них превращения энергии изучаются в физике.

Понимание материи и ее свойств изучается в химии. Все явления, связанные с жизнью, интегрированы в какую-либо биологическую дисциплину, например ботанику или зоологию. Все, что связано с Землей, интегрировано в какую-либо отрасль геологии.

Эти общие отрасли естественных наук создают более частные дисциплины. Точно так же формируются комбинированные отрасли, такие как астрофизика, биохимия или наука. биотехнология.

Все они основаны на научном методе.

Хотя каждое отдельное естествознание имеет определенное содержание, все они используют научный метод. В очень упрощенном виде это строгая и экспериментальная процедура, основанная на следующих разделах: наблюдение фактов, формулирование объяснительной гипотезы, связанной с описываемыми фактами, экспериментальное противопоставление гипотезы и, наконец, разработка научного закона.

Сочетание различных законов внутри области образует научную теорию.

Размышление о классическом различии между естественными и социальными науками

Как понятие природы непонятно и требует определенного подразделения, так и представление о науке слишком общее и неточное. Различие между социальным и естественным допустимо с точки зрения классификации, но его не следует интерпретировать как две совершенно отдельные области. На самом деле, естественные и социальные науки вращаются вокруг человека.

Если мы думаем о враче, мы имеем дело со специалистом в области здравоохранения, и его решения влияют на отдельных людей и общество в целом. Исследования геолога позволяют установить населенные пункты и жить в обществе.

Научный трактат пишется с использованием грамматических правил, интегрированных в гуманитарную дисциплину, филологии. Эти простые примеры напоминают нам, что классическое различие между наукой и литературой имеет лишь ориентировочный.

Рекомендации

Адурис-Браво, А. (2005). Введение в природу науки: Эпистемология в преподавании естественных наук. Буэнос-Айрес: Фонд экономической культуры, 2005 г.

Асенси-Артига, В., и Парра-Пужанте, А. (2002). Научный метод и новая философия науки. В Анналах документации (т. 5, с. 9-19). Факультет коммуникаций, документации и публикаций Университета Мурсии.

Санчес, А. С., и Гомес, Р. Р. (2013). Преподавание естественных наук для развития научных навыков. Amazonia Investigates, 2(3), 30-53.

Сервэй, Р. А., и Джуэтт, Дж. В. (2009). Физика для науки и техники с современной физикой. Cengage Learning Publishers.