Важность боливарианских школ

С 1999 года Венесуэла официально известна как Боливарианская Республика Венесуэла. Президент Уго Чавес был пропагандистом революционного политического движения, основанного на принципах социализма и идеалах Симона Боливара. За годы правления Чавеса и президента Николаса Мадуро произошли глубокие преобразования на всех уровнях общества.

В сфере образования на национальном уровне создана новая модель, известная под названием «Боливарианская школа».

За эти годы введено в эксплуатацию более 4700 школ и проведен ряд мероприятий по улучшению образования. Для венесуэльского правительства это большой шаг вперед в революционном процессе, а для оппозиции новая образовательная парадигма — очередной провал Боливарианской революции.

Основные оси Боливарианской школы

Значительно увеличилось количество школ народного образования. Школы были оснащены передовыми учебными материалами, особенно новыми технологиями. Точно так же учителя прошли обучение новым методологическим и педагогическим навыкам.

Для улучшения академической успеваемости и содействия социальной интеграции существуют специальные программы, которые позволяют

кормление населения школы. физическая активность а спорт — еще один столп боливарианской школы. Педагогическое предложение, продвигаемое венесуэльским правительством, делает акцент на отношениях сотрудничества, а не на идее конкурентоспособность. Активное участие учащихся и включение венесуэльского культурного разнообразия в школу - еще одна из осей образовательной модели.

Разработка этой новой концепции государственного образования преследует тройную цель.

Во-первых, сократить социальную изоляцию и содействовать обеспечению равных возможностей посредством образования.

С другой стороны, усиление Система обучения Это позволяет бороться с некоторыми специфическими проблемами, такими как отсев из школы или низкая успеваемость.

Наконец, предполагается, что государственная и бесплатная качественная школа станет инструментом, способствующим прогрессу венесуэльского общества.

Короче говоря, из перспектива исполнительной власти школа должна быть инструментом, продвигающим достижения Боливарианской революции.

Критика образовательного подхода

Оппозиция боливарианскому режиму не имеет такой оценки системы образования, как правительство. Критика Боливарианской школы разнообразна:

1) система образования имеет явную политическую подоплеку, так как ее основная цель идеологическая обработка школьного населения (например, в учебниках фигура Чавеса восхваляется как мессианский характер)

2) создание школ и инвестиции в новые технологии не сопровождались повышением качества академической подготовки,

3) подготовка учителей не соответствует новым образовательным задачам,

4) тот факт, что учителей оценивают ученики, считается абсурдной и антипедагогической практикой и

5) Боливарианская школа оценивается как проект социальной инженерии.

Изображение: Фотолия. Дузидо