Важность текстов

Мы читаем десятки текстов в день: новости из газеты, любимая книга, субтитры фильма, который нам нравится. Оно на английском языке, и мы не понимаем его, если у нас нет помощи писем, кулинарного рецепта, брошюры с лекарством, и т. д. Все это тексты, а не только те, что внутри книги, выдуманной или нет. Что же тогда в основном характеризует текст?

Прежде всего тем, что это набор словесных расширений, который содержит несколько предложений (предложения характеризуются наличием знаки препинания, в этом случае точка определяет его конец, а использование заглавных букв после него указывает на начало другого предложения). Эти предложения, чтобы сформировать текст, должны быть согласованы друг с другом, что позволяет нам понять, о чем текст, который мы читаем. Точно так же этот текст также должен иметь связность, то есть правильное использование словарного запаса и грамматики, позволяющее понять его еще лучше.

Текст определяется как письменная речь, который можно даже превратить в устную беседу с помощью

языкнапример, когда мы читаем абзац новостей вслух, чтобы другой мог его послушать, когда в в школе обычно читают книгу или когда кто-то читает стих стихотворения в акте школа.

Текст, содержит символы, которые являются буквами, который можно понять и интерпретировать с помощью социального соглашения, которое позволяет людям из одного сообщества понимать текст. алфавит или алфавит является образцом письмо принадлежит всем людям, говорящим на одном языке, и позволяет понимать тексты.

Тексты, которые имеют значительное расширение, как в случае новости в газета, у них есть один Базовая структура который включает как минимум: начало или изложение общей идеи, развитие идеи (могут быть предоставлены примеры, сравнения, фон, ссылки и т. д.) и конец, что является типичным «концом» текста. Это на более высоком уровне, как и в случае с художественными книгами, также имеет аналогичную структуру, хотя, конечно, с разными стилями в зависимости от того, о каком типе текста мы говорим. Текст может быть понят как грамматически, так и по смыслу, если автор и читатель разделяют, среди прочего, одни и те же лингвистические навыки (особенно язык) и интерес к проблема.