Важность полового воспитания

Серена Куоги
Звание профессора биологии

Адекватное половое воспитание — это заметная разница между уязвимостью к различным негативным последствиям неприемлемая сексуальность и адекватное признание всех факторов, вращающихся вокруг этой проблемы, для наибольшей пользы индивидуальный. Первоначально половое воспитание направлено на то, чтобы направить людей к: 1) знаниям о различных венерических заболеваниях и их профилактике; 2) снижение нежелательной беременности; и 3) предоставить инструменты на сложном этапе полового развития в подростковом возрасте, однако этот формирующий репертуар испытывает трудности. значительное расширение, погружаясь во все более глубокие воды истинного познания сексуальной природы человека, по мере того как наука и психология продвигается вперед в поисках ответов на вопросы, которые до недавнего времени замалчивались как часть самых цензурируемых табу в большинстве общества.

Профилактика превыше всего

Минимизация рисков продолжает и будет оставаться главным приоритетом полового воспитания, поскольку знание причин и последствий сексуального поведения дезориентированный и импульсивный, он становится призывом к вниманию, который в большинстве случаев, хотя, правда, и не во всех, направляет к принятию решения. более сознательные решения о том, с кем позволить себе вступать в половую связь, и принять соответствующие меры защиты, необходимые для предотвращения болезней и беременности.

С человечеством, которое гиперсексуализирует новые поколения во все более молодом возрасте, и где новые технологии предоставляют информацию и дезинформация о сексуальных вопросах как часть самых привлекательных в различных средствах массовой информации и социальных сетях, становится еще более необходимым также начать то, что как можно скорее предоставить инструменты, которые предлагает адекватное сексуальное образование, чтобы уменьшить негативные последствия, которые эта новая реальность могли генерировать в детях, приспосабливая их как к возрасту, так и к контексту, но тем более используя их для установления глубоких коммуникативных связей и доверие между родителями и детьми, с помощью которого дети могут быть защищены от потенциальных сексуальных хищников, которые вполне могут получить к ним доступ очные и виртуальные.

сделать нас менее уязвимыми

Осознание ограничений, которые мы хотим установить в сексуальной близости, представляет собой силу развить больший контроль над ней, значительно снижая риск быть уязвимым для потенциальных манипуляций и представлений, предлагаемых с помощью механизмов, которые стремятся обращаться к себе, исходя из импульса инстинкта полового влечения, будучи в состоянии вовремя обнаружить поведение и отношение, которые могут нарушить нас на уровне интимный.

Отказ от полного контроля над нашей сексуальностью тем, кто может использовать ее, чтобы манипулировать ею в своих интересах, позволяет им получить власть, которая может полностью доминировать над всеми другими аспектами подчиненного человека, это один из ресурсов, наиболее используемых людьми контролеры с различными типами личностных расстройств, стремящиеся разрушить личность другого из-за того, что они не могут хорошо справляться со своими личность. Защитив себя адекватным сексуальным воспитанием, мы в этом смысле также сможем распознать тех, кто намеревается использовать сексуальность в качестве средства защиты. орудие против потерпевшего, пример тому, к сожалению, слишком много дел, которых вполне можно было бы избежать, из которых жертвы знали о своих сексуальных правах и даже, во многих из тех же случаев, о том, что на самом деле является актом сексуального насилия. сексуальный характер.

удовольствие от знания

Помимо всего этого, сексуальное образование с каждым днем ​​продолжает продвигаться к поиску понимания тайн, скрытых за механизмами удовольствия, открывает двери для все более интимное и собственное исследование в самопознании этого, что и как индивидуализированной близости и, в свою очередь, разделяемой, становится полем с растущее значение в рамках ориентаций и терапии, направленных на пару, как часть необходимых ресурсов для формирования все более прочных отношений, стабильным и особенно удовлетворительным для обеих сторон, тем самым закрепляя ценности равенства и инклюзивности, помимо классификации полов и даже предоставления роли.

В этом новом подходе к сексуальному воспитанию преобладает учет личных предпочтений человека, а не долга быть социальным. хорошо к подлинной связи человека с ценностью его собственной идентичности во всех измерениях, которые она представляет, чтобы предоставить истинное свободы в отношении сексуальных решений, наделяя их полномочиями в полной мере, что, в свою очередь, также ведет к развитию более сбалансированных, справедливых и приятный.

Весь этот новый сценарий сексуального воспитания раскрывает глубокую важность переориентации даже тех поколений, которые вначале не имели возможность насладиться этим знанием, столкнувшись во многих случаях со сдвигом парадигмы, который до недавнего времени отделял сексуальный мир человека от его собственного Будучи, по-прежнему считая во многих случаях сексуальность несущественной частью повседневной жизни и даже более того личности и сокровенной сущности людей.

Рекомендации

Гомес, Дж. Л. М., из Турии, К. К., и Кунья, Э. час (2005). Половое воспитание. МОНОГРАФИЯ: УМСТВЕННАЯ ИНВАЛИДНОСТЬ, 45.

Ламейрас Фернандес, М., и Каррера Фернандес, М. в. (2009). Половое воспитание: от теории к практике. Мадрид: Пирамида, 2009.

Лопес, ф. (2005). Половое воспитание детей. Мадрид: Пирамида.

Руководство, д. И. М., и Эрмида, Э. м. Дж. (2015). Половое воспитание: незаконченная тема. Маскана, 6(1), 27-38.

Вайннерман, С. (2008). Школа и половое воспитание. Весенние выпуски.