Важность научного метода

Серена Куоги
Звание профессора биологии

Ценность научного метода, независимо от области, в которой он применяется, заключается в том, что он позволяет нам изучать явления в форме максимально объективным, поскольку он ведет нас к детальной и сегментированной оценке пошагово каждого из желаемых элементов анализировать. Подавляющее большинство явлений в природе стало наблюдаться естественным образом, просто потому, что они были восприняты и потом наверняка в просторечии рассказаны, однако, как По мере того, как люди развивались и становились все более и более взаимосвязанными с окружающей их средой и другими видами, эта простая процедура становилась недостаточной для поддержания контроля над тем, что происходит. произошло в их среде, и даже больше, об обучении и опыте, которые можно было получить от этого, постепенно появляясь способ анализа, интерпретации и количественной оценки явлений, и, Кроме того, обеспечить возможность его тиражирования, что придает ему условие собственно научного факта, так как это явление, которое в естественных или экспериментальных условиях может быть воспроизведенный.

От предположения к факту

Установив метод обучения и исследований с дисциплинированным характером и направленностью научным, был основным ресурсом, позволившим добиться больших успехов в знаниях. человек. Мы смогли перейти от простого и прямого наблюдения, которое привело к предположению, что вещи были такими-то и такими-то, на основе субъективности того, кто созерцал событие, стать подлинными анализаторами каждого элемента, вовлеченного в событие, по объективной схеме, которая ведет нас к обмену точками зрения, от вариаций элементов, влияющих на сделал.

Хотя это звучит сложно, научный метод на самом деле является очень простым ресурсом, который можно использовать как навык, исходя из этого каждый раз. более частое включение их обучения с начальных школьных ступеней через осуществление деятельности экспериментальные, которые позволяют детям понять: 1) существование и характер переменных, влияющих на данное ненормальный; 2) возможность установления шкал значений и измерений в результатах; 3) изучить и применить начальные математические знания к первым шагам использования статистики как инструмента; 4) проводить объективный анализ, стимулирующий способность изменять свою точку зрения на основе доказательств, превращая субъективное мышление в объективное рассуждение; 5) формулирование гипотез для поиска ответов с большей эффективностью и напористостью; и, наконец, 6) научиться строить эффективные методологии, основанные на решении различных проблем, с которыми им приходится сталкиваться в жизни, потому что однажды значение научного метода как ресурса для интерпретации окружающего нас мира, он становится способом видения и понимания жизни в каждом ее аспекте. деталей, поэтому подавляющее большинство ученых считаются вполне успешными людьми, так как они объективно оперируют всеми переменными явлений, которые их очередь жить

Повторение явлений

Для того чтобы событие считалось научным фактом, должно быть выполнено условие, что оно повторяемо, поэтому многие популярные нарративы о различных явлениях, даже не считались научно обоснованными ни в одной области формального изучения, религий и феноменологических учений, для которых оно становится действительным на основе таких качеств, как вера, без необходимости вникать в истинный корень его источник.

Количество, качество и качество

Возможность разложить явление, которое может быть либо из фактологической науки, такой как биология, химия или физика, либо из гуманитарной науки, такой как антропологии, социологии и еще более ментальной, как психология, позволяет анализировать как собственные качества, которыми обладают явления, так и те внешние, которыми влиять на них. Именно эти качества являются основой для установления гипотез, которые приведут к определение прямых и косвенных переменных, которые обуславливают явление и, следовательно, будут направлять изучать.

Математическая связь между частотой и пропорциями повторения результатов по каждой переменной и их соответствующий анализ статистики, позволяет получить количественную оценку явления и вместе с ней прийти к выводам и результатам, позволяющим предположить или исключить определенный процесс, например, если вы хотите точно знать влияние, которое определенный вкус зубной пасты оказывает на люди, научный метод направит нас к разработке инструмента, который позволит нам измерить указанное влияние, и в этом случае это может быть опрос наиболее подходящий. Поскольку это было бы невозможно из-за множества факторов, спросить мнение всего человечества об этом специфическом вкусе зубной пасты нецелесообразно. упрощает исследование, создавая выборку населения, которая может быть достаточно репрезентативной, и переходит к получению информация.

Зная точное количество людей, участвующих в исследовании, ответы, которые они дают нам, также могут быть выражены математически, таким образом, непосредственно оценивая качество не только результатов, но и продукта, который мы изучили, выполнив все условия для того, чтобы это была работа, выполненная аутентичным методом ученый.

Рекомендации

Асенси-Артига, В., и Парра-Пужанте, А. (2002). Научный метод и новая философия науки. В Анналах документации (т. 5, с. 9-19). Университет Мурсии. Испания.

Касерес, Р. Á. (1996). Научный метод в науках о здоровье. Издания Диас де Сантос. Мадрид, Испания.

Кастан, Ю. (2014). Введение в научный метод и его этапы. Методология общественного здравоохранения Испании, 6(3).