Пример синдрома предполагаемой импотенции

Назван синдром предполагаемой импотенции, к последующему расстройству постоянного насилия, от которого страдает человек. Этот синдром был обнаружен доктором Мартином Селигманом, который экспериментировал с ним на собаках. Более половины населения мира страдает той или иной степенью этого расстройства; Это способность человеческого разума привыкать к неудачам и посредственности. Это люди, которые считают, что их жизнь не может улучшиться больше, чем она уже есть благодаря их собственным средствам.

В синдром предполагаемой импотенции sе на основе волевая недееспособность человека, подвергшегося насилию или жестокому обращению в среднесрочной или долгосрочной перспективе. Когда человек или население постоянно подвергаются жестокому обращению, лишениям или любым другим условиям, которые сдерживают их волю, они могут развивают этот синдром, при котором люди привыкают к жестокому обращению таким образом, что они его оправдывают, и боятся оставить насилие, даже если они фантазируют о жестоком обращении. лучшая жизнь. Для достижения этого состояния необходимо, чтобы человек подвергался длительному воздействию или чтобы это предрасположены к жестокому обращению из-за образования, полученного в раннем возрасте, или из-за того, что их личность особенно уязвимый.

Мартин Селигман, открывший этот синдром, экспериментировал со своими теориями на собаках. Несколько собак были помещены в клетки и подвергнуты электрошоку; Эти собаки научились останавливать электрошок, выполнив определенные тесты, такие как: сесть, лечь и т. Д.

Другая группа была помещена в ту же клетку, и им вводили электрошок, но с ними электрошок был случайным и без какой-либо модели; Более того, что бы они ни делали, они не избавлялись от электрошока, поэтому их постоянно подвергали.

На третьем этапе эксперимента первая группа собак была помещена в клетку, где, если они перепрыгнули через небольшой забор, они избавились от электрошока. Когда животных начали поражать электрическим током, они выполняли действия, которым они научились в предыдущей клетке, которые спасли их от поражения электрическим током, но эти действия им не помогли. Собаки искали другой способ избавиться от электрошока, который они обнаружили, перепрыгивая через забор.

Вторую группу собак (те, которые подверглись жестокому обращению, но не смогли от него освободиться) поместили в тюрьму. клетки и получили электрошок, собаки просто лежали и страдали, даже не пытаясь перепрыгнуть изгородь. У людей неприятный прошлый опыт привязывает людей к их состоянию, что заставляет их принимать свою ситуацию, несмотря на то, что у них часто есть возможности выбраться из нее.

Способность животных и людей преодолевать травмы называется сопротивляемостью. Устойчивость - это когда животные или люди вырываются вперед, несмотря на неблагоприятную или травмирующую ситуацию. Есть уровни устойчивости, от неустойчивой до Pro-устойчивой. Устойчивость во многом зависит от интеллектуальных способностей, умственной активности человека и его устойчивости к стрессу. Хотя это не совсем точно, так как есть много людей с высоким коэффициентом и небольшой устойчивостью. Среди самых низких - синдром приобретенной импотенции.

Таким образом, человек или население привыкают к злоупотреблениям, даже оправдывая это нелепыми предлогами, и опасаются избавиться от этого плохого обращения, превратившись в негативных людей и предпочитая продолжать жить в этой ситуации, чем прилагать усилия, чтобы выбраться из ее.

Пример подозреваемого синдрома импотенции:

Флавио был бедняком из маленького и отдаленного городка, спрятанного среди горных хребтов Сьерры. Время от времени он приезжал в город, чтобы продать уменьшившийся урожай из своего сада и немногочисленных животных из своего загона. Здесь, в Сити, у него мало кто покупает, потому что его продукция была очень низкого качества; овощи были маленькими, а животные тощими и болезненными. Люди покупали его больше из соображений милосердия, чем качества, и таким образом давали ему минимум средств к существованию, на которые он содержал свою голодную семью.

Перед тем, как закончить третий класс школы, Флавио забрал своих детей из сельской школы, потому что считал, что учиться ни в чем нельзя. Это принесло им пользу и то, что они будут лучше всего служить ему, помогая ему разводить животных или выращивать овощи на его полузасушливой родине. Сам он проучился только до второго года начальной школы, и он так и не научился хорошо читать, он никогда не пытался улучшить свое чтение, он даже не удосужился попытаться прочитать что-нибудь еще.

Он сказал себе, что это будет бесполезно для него и что он останется бедным, что бы ни делал.

Помимо работы на участке, каменщиком и грузчиком он ни на чем не работал. другой, он всегда считал себя бесполезным перед любой работой, требующей больших знаний или большего усилие. С самого раннего возраста родители учили его, как его бабушка и дедушка учили своих родителей; что тот, кто родился бедным, остается бедным, что только счастливчики становятся богатыми. Лучшее, что он мог сделать, - это обработать свой участок и продавать свои товары на блошиных рынках. Флавио был по-своему умным человеком, хорошо разбирался в ремеслах и рисовании, но он никогда не хотел использовать свои навыки и с презрением сказал, почему!

Он не позволял дочерям уметь читать или писать, он думал, что если его сыновья не будут пользоваться этим, то они будут меньше.

Однажды он получил известие, что его дядя очень болен. Поэтому он поехал навестить своих родственников, которых считал менее удачливыми, чем он сам, поскольку его деревня была более засушливой и почти заброшенной. Но когда он прибыл, он обнаружил, что город сильно разросся, дома теперь были из кирпича и имели прочную крышу, а не из листового металла. Люди выглядели лучше сытыми и более начитанными, его родственники, которые были беднее, чем он сейчас, жили более комфортно. Один из его двоюродных братьев работал, управляя землей своего дяди, ему помогали сотрудники, а другой - в муниципальном офисе. Его племянники учились в школе, и хотя их оценки не были отличными, они тоже были не такими низкими. Перед смертью его дядя объяснил Флавио, который, как и Флавио, верил, что жизнь всегда будет тяжелой и статичной, что бесполезно что-то делать. По-другому, но однажды он решил проигнорировать эти идеи и вложил небольшие сбережения в свою жизнь в покупку качественной техники и зерна для своего поля. Он получил финансовую помощь, и вскоре его усилия окупились: он продал урожай, выплатил долг и вложил свои средства в отправку детей на учебу. Услышав это, Флавио решил, что, вернувшись, вернет своих детей в школу и попросит поддержки или помощи для своего сада.