Определение философии образования

Как в верно или в науке также есть дисциплина который имеет дело с размышлениями над идеей образование. Эта дисциплина - философия образования. В общих чертах в нем осуществляется размышление о целях образования.

Проблема целей образования

Педагог сосредотачивается на формирующих вопросах обучения, и для этого он поднимает то, что методология правильно на разных этапах обучения. Учитель конкретного предмета преподает этот предмет некоторым студентам на основе педагогических подходов. А философ образования размышляет над ключевыми концепциями и проблемами, связанными с образованием, такими как цели, которыми следует руководствоваться в процессе обучения, роль образования в обществе в целом, которые должны брать на себя в обязанность образования и др.

Различные философские подходы к образованию

Некоторые философы утверждают, что образование должно основываться на свободе и спонтанности личности и, следовательно, нет необходимости форсировать усвоение ряда знаний. Это видение вдохновлено идеалом индивидуальной свободы.

По другим версиям, необходимо направлять образовательный процесс индивидов так, чтобы они могли усвоить культурные традиции своего сообщества. Это видение основано на ответственности государства перед людьми.

На протяжении веков философские размышления об образовании были сосредоточены на обучении детей и молодежи. Однако в последние десятилетия взрослые не были исключены, и по этой причине был введен термин «постоянное образование».

Философия - это любовь к мудрости, а образование - это процесс, с помощью которого мы приобретаем ряд навыков и способностей на всю жизнь.

Основываясь на этих двух определениях, мы можем задать себе два фундаментальных вопроса: какой тип обучения ведет к достоверным знаниям? Как мы должны обучать? Ответы на эти вопросы составляют суть философии образования.

В учебных планах есть некоторые предметы философии, такие как этика, история философии и другие.

С одной стороны, это еще один предмет, со своими экзаменами, учителями и программами. Однако это особый предмет, так как его основа не в знании конкретного содержания или навык (как география, история или Он нарисовал), но его цель - задавать вопросы, чтобы сделать первый шаг к истинному знанию.

Образование само по себе представляет собой философскую проблему, поэтому величайшие философы всех времен, начиная с в глубокой древности они были озабочены как постановкой вопроса об образовании, так и его подходом в самых разных ситуациях и уровни.

Хотя содержание образования оказывается очень сложным и сильно варьируется от одной культуры к другой, сам находит единство именно в человеке, потому что из всех животных только человек способен быть образованный. Если человек не образован, у него будет только физический аспект человеческого существа, в то время как то, что его отличает животных, а именно техник, языка и обычаев, человек узнал из учений получили.

Таким образом, именно эта связь, установленная с человечеством, делает образование больше, чем просто обучение или взросление.

Основная задача, которую возьмет на себя философ образования, будет заключаться в том, чтобы задаться вопросом о целях образования, преобладающих над «почему» любого аспекта или обстоятельства.