Definícia kritického čítania

V školách a vzdelávacích centrách sa deti učia čítať, písať, operácie matematika a sériu vedomostí zo všetkých druhov predmetov. Každá oblasť znalostí je bezpochyby dôležitá. Čítanie má ale zvláštny význam, pretože ovplyvňuje všetky predmety. Či už v matematike, histórii, alebo prírodné vedy čítanie sa musí používať ako prostriedok na získanie primeraného porozumenia obsahu.

Čítanie je a zručnosť intelektuálne, ktoré väčšina detí dosiahne po určitom čase školenia. Čítanie sa časom stáva zložitejším; začlenenie širšej a špecializovanejšej slovnej zásoby.

Dalo by sa povedať, že väčšina z populácia vie čítať, ale nie každý rozumie tomu, čo číta. K tomu je potrebné kritické čítanie. To spočíva v hlbokom porozumení text alebo čítaný dokument. Aby si to získal, je
Je potrebný vysoký stupeň zrelosti a školenia.

Kritický čitateľ je ten, kto vedie dialóg s textom. Vie, ako plynulo interpretovať všetky informácie. Kritické čítanie tiež znamená, že čitateľ debata so slovami. Existuje

postoj vo svojej činnosti kritický a neobmedzuje sa iba na zostavovanie slov. Tento kritický prístup si vyžaduje mnoho predchádzajúcich čítaní. Analytické schopnosti sú kľúčové pri kritickom čítaní.

Text môže mať zložitú štruktúru. Jeho obsah má niekedy dvojaký význam. Existujú slovné hry, výrazy v latinčine alebo v iných jazykoch, populárne registre, citáty a nakoniec majú slová v texte rôzne prístupy. Ak teda chceme byť zruční v čítaní, musí to byť kritické a schopné spochybniť obsah. Nezabudnite, že pisateľ má vo svojej správe zmysel (informovať, komentovať, debatovať, analyzovať... ) a čitateľ musí pochopiť, čo je skutočným zámerom. Môže sa stať, že nekritické čítanie vedie čitateľa k záverom, ktoré sú opačné ako závery textu.

Ak sa kritické čítanie neuskutoční, dôjde k zjavnému ochudobneniu čítania. Z tohto dôvodu hovoríme o fenoméne funkčnej negramotnosti, teda o ľuďoch, ktorí síce vedia čítať, ale nedokážu správne asimilovať význam textov.

Témy v kritickom čítaní