Pojem v definícii ABC

Koncept, ktorý sa nás v tomto týka preskúmanie V našom jazyku je široko používaný, je možné ho použiť v rôznych kontextoch, aj keď všetky jeho referencie súvisia s výučba alebo učenie Niečoho.

Čin, ktorým jedna osoba učí iného niečo, nech už je to vzdelávací obsah alebo akýkoľvek druh

Lekcia je akt, pri ktorom jedna osoba učí určitý typ údajov alebo informácií a druhá osoba tieto informácie prijíma a učí sa že predtým sme nemali alebo nevedeli, mohli by sme to demonštrovať na typickom vyučovaní, ktoré učiteľ dáva študentovi počas hodiny.
„Učiteľ dejepisu si vzal lekciu od nás a pravda bola taká, že to nešlo veľmi dobre, pretože som si neštudoval obsah.“

Hodina je nepochybne vzdelávacím a komunikačným aktom, pretože sa nikdy nemôže stať, ak nemá dve časti: tú, ktorá učí, a tú, ktorá sa učí. Aj keď koncept hodiny úzko súvisí so školskou praxou a oblasťou školaPravdou je, že ľudia môžu vyučovať a prijímať lekcie kedykoľvek a kdekoľvek, formálne alebo neformálne, a o najrôznejších otázkach života.

Lekciu možno opísať ako činnosť poskytovania určitého druhu výučby od jedného jednotlivca k druhému (tu je zaujímavé objasniť, že ľudia aj zvieratá majú schopnosť učiť sa lekcie). Lekcia má tendenciu mať špecifické vlastnosti každej situácie, aj keď spravidla má črty konečné trvanie (to znamená, že hodina nemôže trvať večne), potreba materiálu resp konkrétne informácie, ktoré je potrebné sa naučiť, vykonávané v prostrediach zvlášť vyhovujúcich potrebám, atď.

Keď hovoríme o škole alebo vzdelávacom prostredí, hodiny sú súčasťou istého druhu formálne vzdelanie. To znamená, že tieto hodiny sú predtým koncipované, organizované a vyvíjané podľa konkrétneho systému, ktorý sa musí rešpektovať.

Na rozdiel od toho sú hodiny, ktoré sa poskytujú mimo tohto rozsahu, napríklad lekcia, ktorú môže otec naučiť svojho syna, súčasťou určitého druhu vzdelanie neformálne, ktoré sa robia spontánne a bez očakávania, ak sa neposkytnú za chodu alebo podľa momentov, v ktorých je potreba.

Jedným z obvyklejších príkladov tohto typu je, keď napríklad rodič vysvetľuje svojmu dieťaťu, že by nemalo kričať, keď navštevuje verejné miesto, napríklad poliklinika, pretože týmto správaním budete otravovať prítomných ľudí, ktorí sa bežne cítia nejaké ochorenie, a samozrejme ten krik je určite nepríjemný a tiež nekorešponduje s dieťaťom vzdelaný.

Ak dieťa po návrate na to isté miesto prestane mať také nestále správanie, aké popisujeme kričiac a nesprávajúc sa, potom môžeme povedať, že sa poučil, čo mu dal otec príležitostne.

Deti teraz tiež môžu niekedy dávať lekcie života svojim rodičom, a preto sme predtým hovorili, že lekcie môžu byť poskytované odkiaľkoľvek a v akomkoľvek kontexte.

Syn, ktorý ukazuje svojmu otcovi, že mal nešťastné správanie so susedom a že to nie je vhodné a Vysvetľuje, že v týchto prípadoch musí byť tolerantnejší, pretože je staršou osobou, ktorej nemusí byť dobre Zdravie.
To je tiež poučenie.

Cieľom je, aby sa niekto naučil niečo, čo nevie

Hodiny sú vždy zamerané na to, aby umožnili študujúcemu dostať informácie, ktoré nevlastnil, alebo o ktorých zatiaľ nevedel vhodným spôsobom.

Hlavnou myšlienkou, ktorú hodina navrhuje, by nemalo byť nikoho vyzývať alebo s ním zaobchádzať zle, cieľom je naučiť koho zodpovedá, že to, čo urobil alebo chce robiť, nezodpovedá a je mu ukázaná alternatívna cesta, ktorá je korešpondent.

Od niekoho sa nikdy nemôžete dobre naučiť, ak je obťažovaný alebo týraný.

Témy lekcie