Definícia teórie systémov

Slovo systém pochádza z gréckeho systému a spolu s ním je koordinovane vyjadrené spojenie prvkov. Toto meno teda dostáva bicykel, živý organizmus, spoločnosť alebo spoločnosť, pretože všetky predstavujú štruktúru, v ktorej si ich rôzne prvky udržujú jednotu.

Je to vysvetľujúci model, ktorý sa objavil v dvadsiatom storočí v oblasti prírodných vied a rozšíril sa do ďalších sfér

Rakúsky filozof a biológ Ludwing Von Bertalanfy ako prvý vyvinul všeobecnú teóriu systémov. Jeho postuláty to potvrdzujú organizmov živý prítomný a rozmer súdržné a zároveň otvorené.

V tomto zmysle má príroda všeobecne a najmä organizmy niekoľko charakteristík:

1) každá bytosť je integrovaná do väčšieho celku,

2) vzťahové štruktúry globality majú tendenciu zachovávať si ich identita,

3) zmena v jednom aspekte alebo v časti ovplyvňuje celú,

4) existuje konštanta výmena informácií medzi prvkami alebo časťami každého systému a

5) funkcie globality, ktoré už nie sú funkčné, preberajú iné strany.

On syntéza

, všetko, čo existuje v prírode, má úzky vzťah medzi rôznymi zložkami, ktoré ju tvoria. Vo vízii spoločnosti Bertalanfy nie sú relevantné časti systému, ale jeho globálna štruktúra. Inými slovami, pri štúdiu života nepoužívate a zameranie čisto biologická alebo chemická z radu zložiek, ale analýza sa navrhuje s prihliadnutím na vlastnosti, funkcie a organizáciu prírody alebo organizmu.

Tento vysvetľujúci model bol rozšírený o kybernetiku, veľmi zvláštnym spôsobom o mechanizmy spätnej väzby, ktoré umožňujú a Rovnováha v systémoch.

Podľa teórie autopoézy, ktorú odhalil Humberto Maturana, existuje v systémoch schopnosť spontánne reprodukovať ich základné prvky. Vo sfére sociológia, táto teória nám umožnila lepšie pochopiť úlohu ľudských skupín. V psychológia Tento model sa použil na vysvetlenie jednotlivých rolí v rámci rodinnej štruktúry.

Pochopenie fenoménu vzdelávania z tejto paradigmy

Vo vzdelávacom centre je súbor prvkov: študenti, učitelia, pedagogické programy, štátne zákony a správny systém.

Všetky tieto časti pôsobia koordinovane, akoby boli živým organizmom v neustálom procese premeny.

Žiadna časť alebo prvok vzdelávacieho modelu nie je úplne nezávislý, takže všetko ako celok funguje ako globálny systém.

Fotky Fotolia: Mejn / CurvaBezier

Témy z teórie systémov