Charakteristiky hodnotenia

Hodnotenie je séria vopred definovaných skúšok, ktorých cieľom je overiť kapacitu niektorých ľudí, firiem alebo inštitúcií; Hodnotenia vyžadujú plánovanie, minimálne parametre a maximálne parametre, nie je to správne skúška, pretože nejde o meranie vedomostí alebo splnenie určitého typ parametrov, ale meranie okolnosti, v ktorej sa nachádza alebo typ procesu a efektívnosť pri riadení tovaru v prípade spoločností a inštitúcií.

Hodnotiace vlastnosti:

Hodnotenie.- Ide o pojem široko používaný v školstve a v administratíve a je založený na poukazovaní na hodnotu resp odhad veci, nech už je akákoľvek, tento pojem ide ďalej ako skúmanie, je mu bližšie Rozsudok.

Hierarchie.- Hodnotenia sú princípy, ktoré v danom momente vytvárajú sériu hierarchií, ktoré umožňujú robiť rozhodnutia, tieto rozhodnutia sú základom séria procesov, ktoré môžu byť administratívne, ale v školskom prostredí hierarchia umožňuje poznať úroveň študentov alebo procesov vzdelávacie.

Proces.- Je to hlavný cieľ hodnotenia a v tomto pozostáva z formulovania úsudkov vzhľadom na účinok vykonaného plánovania a zozbieraných informácií.

Plánovanie.- Toto je čiastkový proces, ktorý sa vykonáva primárnym spôsobom, pretože bez plánovania sa nezíska žiadny proces, ktorý by sa mal nasledovať, a cesty a usmernenia, ktorými sa treba riadiť, nebudú známe.

Informácie.- Toto sú všetky potrebné údaje a tieto informácie sa môžu pri každom hodnotení značne líšiť. Informácie budú vždy zamerané na to, čo súvisí s témou a budú živiť podstatu hodnotenia.

Kontinuita.- Hodnotenia musia byť nepretržité, pretože zmeny spôsobené predchádzajúcimi rozhodnutiami nebudú známe, ak sa vykonať zodpovedajúce hodnotenie, ktoré v danom momente môže zmeniť význam vzdelávania alebo význam podniku resp inštitúcie.

Rozhodujúce.- Hodnotenia sú integrálnou súčasťou rozhodovacích procesov, to platí pre tri základné systémy, „Administratíva“, „Inštitucionálna“ a „Škola“; Všetky sú relatívne prepojené administratívnymi procesmi, ktoré ich charakterizujú, ale to nenasvedčuje že použité základy sú úplne rovnaké, hoci vždy ovplyvňujú rozhodnutia, ktoré musia byť vziať.

Technika.- Hodnotenia budú vždy, vždy vždy vyžadovať techniku, technika nie je vopred definovaná a môže byť vyvinutá počas plánovania alebo realizácie projektu. Princípy sú jednoduché a vyznačujú sa jednoduchosťou, aj keď môžu

Vedomosti.- Toto je základný materiál pre všetky vzdelávacie hodnotenia, pokiaľ ide o znalosti a znalosti môžu byť tiež informáciami, ktoré sa hľadajú v administratívnych hodnoteniach.

Edukačné hodnotenie.- Tento typ hodnotenia je prezentovaný u študentov (bez ohľadu na vek alebo typ a školu) alebo v systémoch a procesoch.

Hodnotenie projektu.- Toto hodnotenie je prezentované v administrácii, môže sa týkať mnohých tém alebo okolností, ale vždy sa bude týkať projektov, ktoré môžu byť zlepšením, investíciou, procesmi atď.