Príklad eseje na internete ako vzdelávacie médium

V súčasnosti majú študenti pri vyhľadávaní informácií čoraz častejšie prístup na internet. Využitie internetu ako výskumného nástroja sa rýchlo stalo skvelou alternatívou využitia knižníc. V súčasnosti je bežné nájsť v knižnici počítačovú miestnosť s prístupom na internet. Vzájomný vzťah, ktorý existuje medzi týmito dvoma veľkými zdrojmi informácií, je teda evidentný. Avšak skutočnosť, že čoraz viac študentov vo všeobecnosti uprednostňuje získavanie údajov, ktoré oni potrebujete pre svoj výskum cez "informačnú diaľnicu" a nie knižnicu tradičné.
Prečo študent radšej hľadá na internete a zanedbáva prístup ku knižniciam?
Medzi hlavné príčiny, ktoré môžeme uviesť v súvislosti s rastúcou preferenciou a zmenou tohto správania, môžeme citovať XXX, ktorý jasne odpovedá na neznáme:
• Potreba zbierať dáta rýchlo a efektívne.
• Vysoká cena kníh, kvôli ktorým je potrebné hľadať alternatívy na získanie informácií v nich obsiahnutých bez toho, aby ste si ich museli kupovať.
• Nedostatok času, ktorý nám bráni presťahovať sa do verejnej knižnice vždy, keď to potrebujeme.

• Žalostný stav, v ktorom sa nachádzajú mnohé knižnice, ktoré nemajú veľké množstvo užitočný materiál pre náš výskum a to málo, čo získame, je väčšinou v zlom stave krát.
Z vyššie uvedeného vyplýva veľká neznáma, aké sú dôsledky používania internetu vo vzdelávaní:
• Menia sa procesy učenia?
• Je potrebné sa zapamätať alebo len vedieť, kde sa informácie nachádzajú?
• Ak áno, stáva sa internet pevným diskom pripojeným k našej pamäti, do ktorého môžeme kedykoľvek a kdekoľvek nahliadnuť?
Na niektoré z týchto odpovedí odpovedajú Mauro Cabrera a Lautaro Cupaiuoli v štúdii, ktorú na túto tému vypracovali:
Hlavnú pridanú hodnotu, hlavný rozdiel medzi niektorými študentmi a inými, medzi niektorými odborníkmi a inými, medzi niektorými podnikateľmi a inými už nebude dávať kto má viac informácií, ale tým, ktorí budú mať schopnosť lepšie interpretovať informácie a spracovať ich tvorivejšie, produkovať lepšie odôvodnenie kvalitu.
Internet po prvý raz v histórii vzdelávania umožňuje, aby sa myseľ oslobodila od nutnosti uchovávať obrovské množstvo informácií; Je len potrebné pochopiť pojmy o dynamike procesov, v ktorých sú informácie rámcované, To umožňuje využívať pedagogické metódy, s ktorými sa študent môže za rok naučiť viac a lepšie, ako sa vyžadovalo. tri.
Teraz môžu učitelia vynaložiť svoje úsilie a úsilie študentov na ďalší rozvoj mentálnych schopností, ktoré im to umožňujú študentov, aby boli schopní „adekvátne porozumieť“ informáciám a „tvorivo ich spracovať“, čím budú schopní produkovať špičkovú kvalitu uvažovanie.

Ľudia, ktorí nie sú vyškolení na efektívne, kreatívne vytváranie rozsiahlych a rôznorodých informácií, ktoré môžu získať na internete, nebudú schopní optimálne využiť tento mimoriadny nástroj, budú proces premeny informácií na znalosti ochudobnený, pracovný výkon miera nevedomosti, ktorú to vytvára, umožňuje hovoriť o type negramotných, ktorí budú na poliach čoraz viac odmietaní pôrod.