Príklady morálnych dilem

A Morálna dilema alebo etická dilema je situácia, reálna alebo hypotetická, v ktorej musíme zvoliť spôsob konania uprostred dvoch alebo viacerých alternatívy v konflikte bez toho, aby niektorá z nich bola z hľadiska úplne akceptovateľná alebo odmietnutá. morálny pohľad. Ide o situáciu, v ktorej nie je také ľahké odlíšiť robenie dobra a páchanie zla a v ktorej je potrebné hlbšie zamyslenie, aby sme sa pokúsili vybudovať argument pre alebo proti každej alternatíve. A preto neexistujú správne a nesprávne odpovede.

Morálne a etické dilemy sú veľmi bežnými nástrojmi vo vyučovaní a filozofickej reflexii, pretože nás pozývajú zamyslieť sa z nových uhlov pohľadu na to, čo tradične považujeme za správne a nesprávne, dobré a zlé, prijateľné a neprijateľné. Starovekí Gréci, oddaní filozofickému mysleniu, vytvorili a používali množstvo „filozofických paradoxov“, ktoré boli to neriešiteľné teoretické problémy, ktorých cieľom bolo naučiť rozmýšľať o určitých problémoch a problematizovať určité pojmy zásadný.

Slovo dilema pochádza z gréčtiny dilema, zložený z hlasov dal- ("dva a motto („predpoklad“), takže dilema je kritickým bodom, v ktorom sa musí rozhodnúť medzi dvoma priestorov alebo dve protichodné a nezlučiteľné tézy. Starovekí Gréci, oddaní filozofickému mysleniu, vytvorili a používali početné „filozofické paradoxy“, ktoré boli neriešiteľné teoretické problémy, ktorých cieľom bolo naučiť myslieť na určité problémy a problematizovať určité pojmy zásadný.

Druhy morálnych dilem

Vo všeobecnosti môžu byť morálne dilemy dvoch typov:

príklady morálnych dilem

Niektoré príklady morálnych dilem (skutočných a hypotetických) sú nasledovné:

1. Ľadový medveď zaklíni pár prieskumníkov v jaskyni. A hoci sú dočasne v bezpečí, čoskoro sa začne stmievať, takže tam zavretí obaja v noci zomrú od zimy. Vymyslia teda plán: jeden z dvoch musí odviesť pozornosť medveďa a umožniť druhému ujsť, aj keď je veľmi nepravdepodobné, že sa mu podarí vrátiť sa s pomocou. Jeden z nich je mladý a začína skvelú akademickú kariéru; druhý je starší, má dve deti a manželku a zastáva prestížne miesto na akademickej pôde. Ktoré by mali byť obetované a ktoré by mali uniknúť? A z akých dôvodov?
2. Farma v Európe využíva migrujúcich pracovníkov na zber ríbezlí, pričom im platí výrazne pod zákonnú mzdu. Robotníci to vedia, no stále pracujú, pretože veľkú časť zarobených peňazí posielajú svojim rodinám a bez týchto peňazí by nemali čo jesť. Jedného dňa okoloidúci pokarhá vykorisťujúceho majiteľa pôdy a vyhráža sa, že ho udá na polícii, kým nevysvetlí ze ak sa riadi platom zo zakona, musela by platit len ​​polovicu robotnikov a druha polovica by zostala v Ulica. Treba majiteľa pozemku nahlásiť polícii? Čo je pre migrantov najlepšie?
3. Veľmi chudobná žena s piatimi deťmi sa zoznámi s bohatým, no sterilným párom, ktorý navrhne, aby si najmladšie zo svojich sotva mesačných detí nechalo, aby ho vychovávali ako svoje vlastné. Dali by mu dom, jedlo, prvotriedne vzdelanie a skvelé životné príležitosti, no výmenou za to žiadajú, aby sa chlapec nikdy nedozvedel pravdu o svojom pôvode. Mala by matka prijať dohodu a vzdať sa jedného zo svojich detí, alebo si ho nechať, ale odsúdiť ho do chudoby?
4. Vodič školského autobusu plného detí si uvedomí, že stratil brzdy, a ujde. ponáhľať sa po dláždenej ceste, kde by ste mohli zastaviť autobus, ale je plný chodcov. Ak by ste autobus zhodili z útesu, mohli by ste sa ich vyhnúť, ale deti na palube by ste odsúdili na smrť. Ako by sa mal vodič správať?
5. Strašný mor decimuje ľudstvo a prakticky vyhladzuje civilizáciu. Medzi tými, ktorí prežili, vedci objavia chlapca, ktorý sa zdá byť voči chorobe imúnny a chcú ho použiť na syntézu lieku, ale postup je taký invazívny, že chlapec nemôže by prežil. Mali by lekári zabiť nevinné dieťa, aby zachránili životy miliónov ľudí?
6. Uprostred vojny je na bojisku zranený vojak, ktorému zachráni život prebehnutý nepriateľský vojak. Obaja sa skrývajú, kým sa bitka neskončí a strana zraneného vojaka nezvíťazí. Keď ich spoluvíťazi objavia, zranený vojak sa musí rozhodnúť: nechaj svoje súdruhovia popravia nepriateľského vojaka, alebo prehovoria na jeho obranu a riskujú, že ho popravia tiež. Čo by si mal urobiť?
7. Uprostred epidémie sú nemocnice preplnené kriticky chorými pacientmi a zdroje sa začínajú míňať. Lekári si potom musia vybrať, ktorí pacienti majú prístup k intenzívnej starostlivosti a majú šancu na prežitie a ktorí namiesto toho musia čeliť istej smrti. Aké kritériá by mali lekári použiť pri výbere? Treba dať príležitosť tým mladším, ktorí majú život pred sebou, alebo starším?
8. Zlodej je prichytený pri čine, keď sa snaží utiecť so zásielkou jedla. Policajti, ktorí ho zatknú, sa ho pýtajú, na čo bola zásielka, a zlodej im povedal, že ju má dať najchudobnejším ľuďom v meste. Bolo by v poriadku, keby polícia pustila páchateľa aj s jedlom? Je správne trestať tých, ktorí bojujú proti hladu más?
9. Čo je vhodnejšie: aby nevinný človek išiel do väzenia za zločin, ktorý nespáchal, alebo aby sa vinník za spáchaný zločin dostal na slobodu?

Referencie:

• "Diléma" v Wikipedia.
• „etická dilema“ v Wikipedia.
• "morálne dilemy" Andalúzska vláda (Španielsko).
• „Etika a morálne uvažovanie. Morálne dilemy a etické správanie v organizáciách“ od Luisy Montuschi v Univerzita Argentínskeho makroekonomického centra (UCEMA).
• "Morálne dilemy" v vzdelávať (Čile).

Nasledujte s: