Definícia literárnej teórie

Indira Ahmed Fernandez | jún 2022
Bakalár hispánskych listov

Štúdium o literatúre je založená na čítaní a interpretáciách diela učencami; preto dielo – alebo diela – tvoria predmet tohto. Pri používaní tohto termínu existuje určitá nejednoznačnosť, pretože môže odkazovať na disciplína sám alebo jeho aspekty (teoretické aktivity). Z tohto dôvodu Walter Mignolo rozlišuje medzi literárnymi teóriami a teóriou literatúry; prvá sa týka aspektov disciplíny a druhá by sa chápala ako disciplína samotná.

V každom prípade literárna teória zvažovala možnosť vedeckého poznania literatúry, od motivácií, funkcií, kontextu, v ktorom je každé dielo zarámované a čo z toho bolo rozhodujúce pre výsledok finálny, konečný. Táto teória vychádza z konkrétnych príkladov, ktoré možno pozorovať v prácach.

Historický prístup k literárnej teórii

Obsah vypracovaný v klasickom Grécku o literárnej teórii bol usmernením v jej neskoršom vývoji na Západe. Základnými postavami sú nepochybne Aristoteles a Platón. Platón formuluje prvé predstavy o vzniku poézie, aristotelovské myslenie sa sústreďuje na jeho diela Poetika a rétorika, kde prezentuje svoje teóriu literárnych žánrov a vytláča záujem o pravdu v prospech pragmatických hodnôt komunikácie a smerom k hodnotám textovým. Pre neho bola pravda a vierohodnosť textov prvoradá v jeho systéme viery.

No netreba zabúdať na iniciátorov esteticko-literárnych ideí súčasnosti. Išlo by predovšetkým o členov Pytagorovej školy, s teóriami poznania a metafyziky čísla, v ktorom prevládali jeho predstavy o kráse ako poriadku a harmónii, ako aj o katarznej hodnote hudby. Dôležití sú aj sofisti, ktorí teoretizovali o relativite zákonov, rétorike, vzdelanie človeka a literatúry. Napokon v klasickej antike je tu Sokrates s pojmom umenie ako napodobňovanie, jeho účel a idealizujúci rozmer.

V helenistickom období, ktoré sa považuje medzi 3. storočím a. c. a IIId. C, dochádza k úpadku gréckeho sveta a k uchopeniu moci Rimanmi. V literárnej oblasti a z nej odvodených úvah, teóriu charakterizuje nedostatok bezprostredného vzťahu s Aristotelovou Poetikou, čo vytláča štúdie z oblasti filozofia a špekulácie k filológii, najmä gramatika a rétorika.

Čo sa týka rozvoja literárnovedného štúdia v Ríme, je potrebné trvať na silnom vplyve, že Cvičia grécku poetiku a rétoriku, ktorá sa prejavuje prostredníctvom spisovateľov školenia a jazyka helénsky “Neustála práca na systematizácii gréckej kultúry vo sfére rímskeho sveta povedie k vzniku doktrinálneho korpusu nepochybného významu a odkazu.”. V tejto oblasti je Cicero a osobnosť dôležité, keďže predstavuje filozofickú koncepciu rétoriky.

V stredoveku je systematizácia štúdií a literárnych diel obtiažna vzhľadom na cirkevnú strnulosť a tmárstvo. Cirkev, mnísi, mali na starosti uchovávanie tejto spomienky a odovzdávanie vedomostí prostredníctvom času, no bol žiarlivo strážený vo vnútri kláštorov, bez možného prístupu prostého ľudu k nemu. Klasický vplyv na týchto učencov je však pozoruhodný, pretože boli prijaté a prijaté skoršie doktríny. Averroesov komentár k Aristotelovej Poetike sa považuje za obzvlášť dôležitý, keďže koncom 14. storočia ustúpil vedomostiam tohto autora.

Neskôr, v klasickom období, sa vplyv Poetiky začína prejavovať vo francúzskej literatúre od konca 16. storočia do polovice 17. storočia. Toto obdobie bolo tzvčas kritiky“ a charakterizovala ho snaha poznať, racionálne analyzovať a systematizovať literárny fenomén.

veľkých škôl

S týmto pozadím našla literárna teória spôsob, ako sa ďalej rozvíjať. V 19. storočí sa začína uberať k formálnym a funkčným rozmerom textu, ktoré sa považujú za bezpečnejšie interpretačné základy. Takto vznikajú školy literárnej teórie, ktoré sú pomenované podľa prvkov, ktorým pripisujú pri textovej analýze prvenstvo. Z týchto škôl sú najdôležitejšie a najreprezentatívnejšie tieto:

Ruský formalizmus: podľa v. Erlich"je to ruská škola literárnej vedy, ktorá vznikla okolo roku 1915-16, svoj vrchol dosiahla začiatkom 20. rokov 20. storočia a bola potlačená okolo roku 1930”. Formalistická koncepcia literatúry bola založená na teórii „odcudzenie“: mysleli si, že tajomstvo umenia spočíva v tom, aby realita vyzerala lepšie a sťažila sa vnímanie. Vychádzali zo spôsobu písania literárnych diel a ako prvé sa o nich hovorilo teória literatúry (o vede o literatúre sa hovorilo už od 2. polovice 20. storočia). devätnásty).

post formalizmus: Toto je stále formalistická škola, ale vytvorila úzky vzťah s marxizmom. Z marxistického hľadiska nemožno oddeliť ideológiu a jazyk, preto sa táto škola zaoberá fenoménmi jazyka ako spoločenskej skutočnosti. Mijail Bajtin bol hlavnou postavou a podľa jeho myšlienok: “samotné texty neodrážajú sociálne alebo triedne podmienky, ale skôr spôsob, akým jazyk dezorganizuje autoritu a oslobodzuje alternatívne hlasy”.

štrukturalizmus: Táto škola mala dva aspekty, jeden český a jeden francúzsky. Išlo o fundamentálne lingvistické hnutie, ktoré vzniklo v r kruh Prahy a považovali jazyk za celok. Roman Jakobson je jednou z hlavných postáv pražskej školy, ktorej vedúcim bol Mathesius. V zásade to bol výsledok pokračovania ruského formalizmu, ale existovali rozdiely. Hlavnou myšlienkou bola koncepcia literárneho faktu ako funkčnej štruktúry. Medzi jeho figúrky sa započítala aj francúzska strana, ktorú Wahnón vo svojom názve považuje za zavádzajúcu Rolanda Barthesa a špecializovala sa na naratív (český štrukturalizmus tak urobil s poézia). Týmto spôsobom otvorili naratológiu, vedu o rozprávaní príbehov.

psychoanalytické teórie: literárna tvorba predstavuje podstatný zdroj možností psychoanalytického poznania. Na základe myšlienok Junga a Freuda bola literatúra podrobená racionalistickému a pozitívnemu čítaniu. Prikázania týchto prúdov možno zhrnúť do týchto bodov: literárne dielo je výsledkom nevedomia subjektu a v zásade má motivácia sexuálne, na ktoré pôsobia mechanizmy represie (Freud); umelec je bolestne rozpoltený medzi svojou ľudskou prirodzenosťou a pudom kreativity, medzi kolektívom a jednotlivcom (Jung).

teória recepcie: reaguje proti istote existencie autonómneho diela. Uznáva, že dynamická prítomnosť histórie sa vnucuje medzi literatúru a jej štúdium; a kladie čitateľa do centra štúdií, pretože je potrebné pochopiť. Estetika recepcie berie literatúru ako akt prežívania každodennej skúsenosti, príbehu, ktorý neoznačuje minulosť (hoci si ju nie je vedomá), pretože človeku je nevyhnutné uniknúť zo svojho okolnosti.

Ďalšie teórie, ktoré sú súčasťou disciplíny, sú: sociologické teórie, nový historizmus, feminizmus, kultúrne štúdiá, dekonštrukcia a semiotika.