Význam neurovedy

Serena Cuoghiová
Titul profesora biológie

Neurovedy, ako ústredný bod pre štúdium chemických, fyzikálnych a dokonca ekologických javov medzi neurónmi, sú kladenie kľúčových dielikov v skladačke, ktorá obsahuje vesmír mysle, ľudí aj iných zvierat a spolu s nimi najnovšie začlenenie rastlín, prostredníctvom ktorých boli urobené dôležité objavy ako: 1) existencia neuroregenerácia; 2) organizácia a mechanizmy zmyslov; 3) vzťah medzi emóciami a fyzickými reakciami; 4) úlohy oblastí mozgu; 5) pôsobenie vlastných a vonkajších chemických látok na nervový systém a myseľ; a 6) pochopenie vývojových procesov neurodegeneratívnych chorôb, ako je Alzheimerova choroba a Parkinsonovej choroby a stavov traumatického pôvodu, pre vytvorenie stále účinnejšej liečby na títo; Súčasne sa vytvárajú príspevky aj v mnohých ďalších faktoroch, ktoré určujú neurologické procesy zahrnuté v každej z aktivít myslenia na jej troch rôznych úrovniach.

Myseľ bola po stáročia jednou z najväčších študijných výziev, ktorým sa venovali veľkí filozofi, psychológovia, psychiatri, vedci a dokonca aj pedagógovia. Potreba pochopiť, ako funguje mozog, a zodpovedajúca schopnosť generovať myšlienky viedli k pokroku vedecko-technický, smerom k rozvoju oblasti, ktorá dokáže získavať stále viac objavné a užitočné informácie pre nekonečné množstvo ďalších oblasti.

pochopiť myseľ

Dôležitosť, ktorú zohráva rola mysle v novej digitálnej ére, sa stala katalyzátorom hľadania procesov vedomé, nevedomé a podvedomé, ktoré ovplyvňujú reakcie a rozhodovanie, ktorých znalosť dnes spoločnosti vyťažia maximum z nových technológií prostredníctvom algoritmov, ktoré vyvíjajú na základe toho, čo chcú získať vášho publika.

Táto istá použiteľnosť neurovied napríklad úplne zmenila svet predaja. Ako sú informácie z rôznych jazykov zachytené zmyslami, stimulujúc a upravujúc reakcie generované spracovateľským centrom mozog, je celý balík neurovedeckých poznatkov, ktoré našli svoj najvýhodnejší dôvod, prečo byť vo svete digitálneho marketingu, tým, že dokážu pochopiť mysli spotrebiteľov odhaliť ich skutočné najhlbšie potreby, a to aj nad rámec toho, čo o sebe mohol vedieť sám človek Týmto spôsobom sú stratégie a zdroje, ktoré umožňujú zvýšiť úspešnosť predaja tým, že dokážu spojiť produkt s potenciálnym kupujúcim na vyššej úrovni. intímne a emocionálne

Neuroplasticita sa pohnúť vpred

Ďalším prínosom bol objav neuroplastickej kapacity mozgu, teda potenciálu, ktorý mozog má modifikovať štrukturálne a fyziologicky, aby sa prispôsobil zmene podnetov, ktorým môže byť viac vystavený predĺžený.

Táto skutočnosť umožnila transformáciu vzdelávacej oblasti v zmysle rozvoja a propagácie systémov výučby, orientovanej na zvýšený vzdelávací potenciál a začlenenie dospelých a starších ľudí do skúseností s pokračovaním v učení a rozvíjanie nových zručností, pomocou ktorých môžu podporiť svoj osobný a profesionálny rozvoj, čím sa prelomia silné bariéry, ktoré ich obmedzovali prístup k vzdelaniu aj pre ľudí s rôznymi druhmi a úrovňami zdravotného postihnutia vzhľadom na to, že by ich nedokázali prekonať vlastné obmedzenia.

Učenie s menšou námahou

Výhovorka, ktorú prijala väčšina vzdelávacích systémov, aby sa vyhla zvyšovaniu vlastných výdavkov tým, že vyžaduje väčšie investície zdrojov u tých, ktorí predpokladali neboli schopní produktívne kompenzovať uvedené výdavky, nahradila ich zaslúžená inkluzívna a oslobodzujúca vízia poznania, vďaka možnosti zvážiť dôležitosť neurovied prostredníctvom informácií, ktoré sú schopné ponúknuť pre maximálne využitie nervových schopností, ktoré nám umožňujú učiť sa.

Na základe toho už boli prijaté tisíce vyučovacích a vzdelávacích stratégií a zdrojov, s ktorými sa naďalej experimentuje, aby bolo čoraz efektívnejšie, jednoduchšie a Asimilácia vedomostí je dokonca zábavná prostredníctvom didaktických skúseností, ktoré zahŕňajú zachytávanie informácií, využívajúc stimuláciu všetkých možných zmyslov. a hlboké emocionálne spojenie, ktoré vedie ľudstvo k rozvoju stále vyššieho stavu sebauvedomenia, čo zase podporilo rastúci záujem o neustále vzdelávanie samoukom a ak budeme mať stále vzdelanejších a mentálne zdatnejších ľudí, môžeme sa tešiť aj zo zdravšej a uvedomelejšej spoločnosti v celej jej aspekty.

Referencie

Braidot, N. (2016). Neurovedy pre váš život. Vydanie Granica.

De la Barrera, M. L. a Donolo, D. (2009). Neurovedy a ich význam vo vzdelávacích kontextoch.

Matute, E. (2012). Súčasné trendy v kognitívnych neurovedách. Úvodník Moderný manuál.

Purves, D. a kol. (2007). Neuroveda. Panamerický lekársky úvodník.

Romero, v. m. TO. (2001). Text kognitívnej neurovedy. Unam.