Význam kognitívneho učenia

Veľkosť ľudskej bytosti sa ukazuje v fakulty rovnako dôležitá a jedinečná ako vôľa, ktorá ukazuje schopnosť rozhodovať sa podľa inteligenciu.

V tomto zmysle, učenie čo je vlastné skúsenostiam, ukazuje dvojitú perspektívu. Cez človeka môžeme spoznať pozorovanie ich faktov, pretože činy sú viditeľné. Namiesto toho existujú mentálne procesy mysle, ktoré sú vnútorné, teda nehmotné a neviditeľné. To je to, čo je známe ako kognitívne učenie, ktoré sa týka informácií mozgu a procesov mysle.

Učenie poznávacie označuje súhrn vedomostí, ktoré ľudská bytosť hromadí počas života. To znamená, že napriek už nadobudnutým vedomostiam každý deň mozog dostáva nové informácie, ktoré sa v mozgu usadzujú. Ľudské bytosti prijímajú informácie prostredníctvom zmyslového vnímania, pamäti, uvažovania a komunikácia. Všetky tieto informácie idú do mozgu. Vedomosti odzrkadľujú súhrn informácií vytvorených skúsenosťou. V tomto zmysle sú vedomosti naďalej zdrojom vyšetrovanie pretože existuje veľa neznámych oblastí.

On vedomosti získané tiež upravuje správanie ľudí, to znamená prostredníctvom mentálnych informácií Ľudské bytosti majú tiež väčšie povedomie a schopnosť reflektovať svoje okolnosti. V tomto zmysle si treba uvedomiť, že prostredie, v ktorom sa človek narodil, a skúsenosti, ktoré prežil, ovplyvňujú aj jeho spôsob myslenia a spôsob bytia.

Sú skúsenosti, ktoré môžu človeka zvláštnym spôsobom poznačiť, pričom určité skúsenosti môžu v živote človeka vyvolať pred a po. Dôležitá skúsenosť produkuje určité informácie, ktoré sa premietajú do kognitívneho učenia.

Učenie poznávacie Ukazuje, ako sa ľudská bytosť môže naučiť novú skúsenosť od nuly alebo ako je možné vykonávať vysoko komplexné učenie. Ľudské bytosti sa môžu učiť nielen prostredníctvom vlastných skúseností, ale aj pozorovaním, zdieľaním života s inými ľuďmi prostredníctvom priateľstva. Komunikácia umožňuje dvom ľuďom zdieľať skúsenosti.

Pridanie učenia do života človeka prispieva sebavedomie a širšiu víziu reality v rozhodovanie.