Dôležitosť byť samoukom

Serena Cuoghiová
Titul profesora biológie

Neustála modernizácia vzdelávacieho procesu podporovaná nástrojmi, ktoré umožňujú prístup k vedomostiam, slúži ako pozitívny stimul, aby sa zakaždým viac ľudí preberá svoje odborné vzdelanie samoukom, čo ponúka veľké množstvo výhod, ktoré sa považujú za najdôležitejšie: 1) optimalizácia času a zdrojov pre tých, ktorí sa rozhodnú trénovať samostatne, či už doma alebo v príjemnejšom prostredí intímne; 2) autentické spojenie človeka s jeho prirodzenými schopnosťami a osobitným vkusom, ktorý prevláda nad módou a akademickými trendmi posledných desaťročí; 3) zníženie miery opustenia vzdelania vďaka možnosti identifikovať a vybrať potrebné znalosti skutočne personalizovaným spôsobom; 4) rozvoj transdisciplinárnej mentality, prostredníctvom ktorej sa môže spájať tá istá osoba znalosti z rôznych oblastí, čím sa vytvárajú nové poznatky, ktoré zvyšujú rozvoj ostatných oblastí ľudskosť; 5) zníženie investičných nákladov zo strany štátov na podporu odborných inštitúcií riadených systémom formálneho vzdelávania.

Rozvoj a masové používanie internetu prinieslo viacero výhod pre zdieľanie ľudskosti, nielen pre zviditeľnenie podnikania a ekonomická globalizácia a mechanizmy na nákup a predaj produktov a služieb, ale zároveň poskytuje skutočnú cestu na šírenie znalosti, prostredníctvom čoraz efektívnejších a špecializovaných zdrojov pre každú oblasť a kde odborníci urobili krok vpred smerom k formovaniu nových profesionálov v rámci schémy, ktorá prekonáva obmedzenia vzdelávacej paradigmy, ktorou sa riadilo odborné akademické vzdelávanie v rámci verejných inštitúcií a súkromné ​​po celom svete.

Plody disciplíny a vytrvalosti

Aby ste sa mohli vzdelávať samoukom, je potrebná hlboká úprimnosť k sebe samému prostredníctvom sebapoznania a skúmania schopností a chutí. osobné informácie každého z nich doplnené o zámer, čo robiť so získanými vedomosťami, nad rámec toho silnú dávku disciplína, ktorá umožňuje predpokladať vytrvalosť a rozvoj personalizovanej študijnej metódy ako základných zložiek na dosiahnutie akéhokoľvek cieľa zdvihnutý.

Výsledkom spojenia všetkých týchto zdrojov je, krok za krokom, nezameniteľná cesta k úspechu pre samouka, ktorý ako tvorca a režisér Z vlastnej skúsenosti s učením môžete včas odhaliť a opraviť akýkoľvek typ zlyhania vo vašom učení a v tom, čím sa rozvíjate čo sa naučili, preto sú samoukovia považovaní za vysoko schopných a efektívnych vo svojich profesionálnych výkonoch a bývajú najímaní na pozície a povolania, v mnohých prípadoch s vyšším odmeňovaním tých ľudí, ktorí boli zaneprázdnení portfóliom plným akademických titulov inštitucionálne.

progresívne mysle

Ľudská myseľ je sama o sebe transdisciplinárna. Medzi konkrétnym vkusom osoby existuje široký repertoár možností, napríklad tá istá osoba môže mať preferencie na jahody a tiež ako jablká, a zase môžete dať prednosť prvým v šťave, zatiaľ čo druhé ich jedzte celý. Je to rovnaké pre všetky ostatné faktory a existujúce možnosti, zubárka môže cítiť veľkú vášeň pre svoje povolanie a zároveň sa venovať šperkom s drôtené lano, ktoré ju môže priviesť k zámene techník manipulácie s náradím a materiálom medzi profesiou a koníčkom robiť niečo perfektne normálne.

V tomto zmysle vzdelávanie samoukov umožňuje neustálu výmenu medzi vedomosťami a výhodami, ktoré možno získať, ak sa vedomosti prepletú medzi rôzne oblasti, mentálne cvičenie, ktoré posilňuje schopnosť človeka riešiť problémy v rôznych situáciách, pretože táto schopnosť trénovaného mozgu Samouk je schopný extrapolovať nad rámec profesionálnej úrovne, riešiť všetky ostatné aspekty života samouka, premeniť ho na niekoho s väčší potenciál pre asertívne riešenie, talent, ktorý v dôsledku toho smeruje k potešeniu z robenia vecí pre radosť a pokroku, ktorý zažívajú s každým úspechom dosiahnuté.

intelektuálna nezávislosť

Ďalším veľmi dôležitým aspektom, z ktorého profitujú tí, ktorí sa vzdelávajú samoukom, je nezávislosť vo svojom intelektuálnom rozvoji, pocit slobody, ktorý je obmedzovaný a limitovaný dodržiavaním jednotnej schémy, akou je napríklad vysokoškolské vzdelanie, ešte viac podľa smerníc pre obsah akademici vyberaní pre konkrétne záujmy tých, ktorí navrhujú učebné osnovy, a nie pre to, čo môže byť potrebné alebo zaujímavé pre študenta aj pre externá pracovná realita, pretože je funkčne neudržateľné robiť neustále a personalizované zmeny medzi obsahom ponúkaným prostredníctvom vzdelávania preplnené.

Intelektuálna sloboda umožňuje jednotlivcovi, aby sa jeho vlastný rytmus života stal flexibilnejším, aby si osvojil vedomosti v najvyššej možnej kvalite a zároveň sa snažil uplatniť praktickým spôsobom posilňovanie toho, čo sa naučil, vytváranie výsledkov v priebehu štúdia, fenomén, ktorý mu umožňuje stať sa finančne nezávislým oveľa rýchlejšie ako človek, ktorý musí očakávať, že splní všetky ciele formálnej kariéry, aby získal potrebný titul, ktorý potvrdzuje ich vedomosti a ísť do pracovného sektora, pre ktorý pravdepodobne nie ste naozaj kvalifikovaní kvôli nedostatku skúseností a rýchlosti, akou sa spoločnosti vyvíjajú a technologická situácia, ktorej rozumie čoraz viac biznisových a projektových lídrov, spojená s tým, že tvorcom sa stáva aj samouk svojich vlastných projektov, pomocou ktorých sa môžu stať ekonomicky nezávislými, poskytujúc veľké príspevky zvyšku globálnej ekonomiky a znižovaním verejných výdavkov o časť štátov.

Všetci sme v istom zmysle samouci

Niektoré zručnosti sa učíme sami, a preto sa uchyľujeme k systému pokus-omyl. A tak, konfrontovaní s neočakávaným problémom, o ktorom nič nevieme, začneme testovať možné riešenia, kým nenájdeme uspokojivú odpoveď.

Existujú dva možné prístupy k autodidaktizmu. Jeden by bol pre tých, ktorí potrebujú nájsť odpovede na svoje otázky alebo obavy, a druhý je založený na potešení z učenia sa pre učenie. V každom prípade má študent 21. storočia niekoľko nových nástrojov: hľadači z internet, návody na YouTube alebo aplikácie pre všetky druhy tém.

Nové technológie menia tradičný binomický model učenia študent-učiteľ a akosi všetci skončíme v niektorých momentoch samoukmi životy.

Referencie

Chamorro, A. b. (2014). Pôvod technológie vo vzdelávaní: priekopníci/Začiatok aplikačnej technológie v Edu: priekopníci. História a sociálna komunikácia, 19, 409-424.

Santillan, M. TO. v. (2018). Samoučenie a jeho vplyv na kvalitu učenia študentov vysokých škôl. Opuntia Brava, 10(2), 169-175.

Torrico Redondo, R. (2012). Hudobné deti: samouk 21. storočia. Hudba a vzdelávanie: International Journal of Music Pedagogy.

Obrázok: Fotolia. sújanya