Vzdelávacie funkcie

Vzdelávanie sa nazýva rôzne procesy, ktoré jednotlivec prijíma a ktoré sú zamerané na stimuláciu učenia sa nových informácií, ako aj na ovplyvňovanie kognitívneho vývoja a fyzickej povahy človeka, ktorá sa všeobecne zameriava na vopred stanovený trend (náboženská výchova, občianska výchova atď.), ale zameraná na výcvik jednotlivcov čeliť výzvam, ktoré kladie každodenný život, ako aj podporovať a rozvíjať vynaliezavosť človeka prenášaním vedomostí, hodnôt, kultúrnych tradícií, ako aj spôsobov Zák. Slovo vzdelávanie pochádza z latinského slova "Educare", čo to znamenalo viesť alebo viesť, porozumenie aj tomu, ako trénovať a inštruovať.

Je tiež známa ako vzdelávanie, rôzne pravidlá zdvorilosti a zdvorilosti, ktoré sú ľuďom vštepované do fungovania v spoločenskom živote.

Niektoré typy odborov vzdelávania:

Možno ich rozdeliť do dvoch hlavných vetiev:

• Tradičné vzdelávanie
• Školské vzdelávanie

Môže sa tiež rozdeliť podľa ďalších parametrov, napríklad predmetu, na ktorý je zameraný:

• Náboženstvo
• Tradičné
• Vojenské
• Vedecké
• Ate
• Nacionalistický
• Fyzické

Alebo podľa školskej úrovne, na ktorú je určená:

• Predškolské alebo počiatočné vzdelávanie (materská škola alebo materská škola)
• Základné vzdelanie
• Stredoskolske vzdelanie
• Stredné a vyššie vzdelávanie
• Vysokoškolské vzdelanie (univerzitné a postgraduálne).

Niektoré z charakteristík vzdelávania:

Všeobecne sa pri použití slova vzdelávanie odkazuje na takzvané „formálne vzdelávanie“, to znamená na rôzne vzdelávacie procesy vykonávané učiteľmi, ktorí Sú zamerané na podporu intelektuálnych schopností študentov, ako aj na poznávanie vedomostí a vštepovanie hodnôt inklinujúcich k tomu, aby osoba, ktorá je výučba poznatkov o spoločenskom, pracovnom a intelektuálnom správaní, ktoré sú vhodné na fungovanie v každodennom živote, s využitím nástrojov poskytovaných pedagogika. Tento typ vzdelávania bol systematizovaný v priebehu 19. a 20. storočia, pričom je dosť štandardizovaný v niektorých jeho procesoch, hoci v súčasnosti existuje veľké množstvo zmeny v použitých systémoch vďaka novým nástrojom, ako sú počítače, internet, televízia a ďalšie technologické nástroje používané na uľahčenie procesu vzdelávací.

Divízia vzdelávania. - Vzdelávanie možno rozdeliť rôznymi spôsobmi v závislosti od myšlienkovej línie alebo prístupu, ktorým sa vyvíja, a možno ho dosiahnuť napríklad pomocou trendov - náboženské alebo vedecké, alebo zamerané na konkrétny účel, ako napríklad v prípade vojenského vzdelávania, ktoré kombinuje disciplínu, technické znalosti a fyzické cvičenia a rovnako sa menia aj parametre vzdelávania zmenou prístupu, ku ktorému je určený, ako je to v prípade lekárskej výchovy, športu, atď. Ale zvyčajne sa vzdelávanie delí na dve hlavné vetvy, ktorými sú tradičné vzdelávanie a školské vzdelávanie, a to zase sú rozdeliť buď podľa typu tém, ktoré sú človeku vštepované, podľa oblastí, ktoré pokrývajú, alebo podľa typu systémov a nástrojov použitých na výučba. Napríklad tradičné vzdelávanie sa zameriava na problémy spojené so sociálnym správaním, náboženskými témami alebo tradičnými zvykmi typickými pre určitú populáciu atď. Zatiaľ čo školské vzdelávanie má tendenciu byť univerzálnejšie v predmetoch, ktoré vyučuje, a má systematizované metódy, rovnako ako v školskom vzdelávaní existujú základné a stredoškolské vzdelávanie a vysokoškolské vzdelávanie, získanie dostatočných vedomostí na výkon zamestnania vyžadujúceho špecializáciu, ako je lekárstvo, psychológia alebo rovnaké výučba.

Učenie.- Jedným z cieľov vzdelávania je osvojiť si rôzne vedomosti a techniky. Prostredníctvom procesu učenia sa získavajú vedomosti, hodnoty a správanie a rôzne zručnosti, ako aj zručnosti a modifikácie.

Indukcia, pokus a omyl. - Medzi formy používané vo vzdelávaní patria procesy pokusu a omylu, ktoré existujú medzi prejavmi, ktoré vedú k učeniu.

Hodnotenia alebo skúšky. - V školských vzdelávacích systémoch hodnotiť stupeň vedomostí získaných študentmi študentov a kvalita týchto vedomostí, hodnotení alebo skúšok neustále koniec.

Spôsoby vzdelávania. Ústne alebo písomné slovo je najbežnejším spôsobom šírenia vedomostí, ktorý sa používa pre študenta na získanie informácií ústne alebo vizuálne, ako aj dostávať pokyny a pokyny týkajúce sa určitého typu úlohy, ktorá sa má vykonať, alebo druhu didaktického materiálu, ktorý sa musí byť použitý.

Na poskytovanie vzdelávania sa používajú aj rôzne audiovizuálne materiály, ako napr knihy, ktoré čítajú školáci, ako aj videá, ktoré sa v školách určite používajú predmetov. Okrem použitia tohto slova sa vzdelávanie môže uskutočňovať prostredníctvom rôznych postojov alebo činov, pomocou ktorých sa človek môže učiť, ako napríklad príklad, napríklad telesnej výchovy, kde je absolvovaných veľa z toho, čo má vyučovať učiteľ alebo tréner príklady, v ktorých pedagóg zaujíma polohy alebo postoje, ktoré musí študent napodobniť, aby vykonal určité cvičenie alebo pohyb šport.

Počiatočné vzdelávanie. - Počiatočné alebo predškolské vzdelávanie (materská škola alebo jednoducho materská škola) je vzdelávanie poskytované malým deťom (od 3 do 5 rokov vek), predstaviť im školský vzdelávací systém, ktorého hlavnou funkciou je podpora kognitívnych a psychomotorických procesov dieťaťa, podporovať verbálnu komunikáciu kojenca, zvyšovať jeho fantáziu a oboznamovať deti so spoločenským životom s ostatnými kojencami Vek.

Rodinná výchova. - „Rodinnou“ výchovou sa rozumejú tie vedomosti a hodnoty, ktoré členovia rodiny vkladajú do mysle dieťaťa tým, že majú sklon predstaviť dieťaťu každodenný a „miestny“ život a vštepovať mu náboženské, morálne a kultúrne hodnoty typické pre sprostredkovateľskú komunitu, do ktorej patrí patrí.

Ďalšie vzdelávanie. - Vzdelávacie procesy sa neobmedzujú iba na takzvaný „školský vek“, ale môžu pokrývať celý život, pretože ľudia majú schopnosť učiť sa nové. vedomosti aj v pokročilom veku, a to z toho dôvodu, že v mnohých krajinách existujú programy na poskytovanie vzdelávania ľuďom starším ako školský vek, ako aj skutočnosť, že že vzdelávacie inštitúcie, ako sú univerzity, dlhodobo poskytujú postgraduálne tituly študentom, ktorí už ukončili a ukončili kariéru a majú celý rad vek starší ako ostatní študenti, z čoho sa dá odvodiť, že vzdelávací proces sa neobmedzuje iba na obdobia detstva a mladosti, ale že prebieha počas celého život.

Je to ľudské právo. Vzdelávanie bolo povýšené na ľudské právo, s povinným vzdelávaním, aspoň pokiaľ ide o základné vzdelanie (základné a stredné), vo väčšine štátoch, ktoré sa vyučujú na školách patriacich štátu, ako aj v súkromných vzdelávacích inštitúciách (cirkevné školy a súkromné ​​školy laické ženy). Aj keď je potrebné poznamenať, že vo veľkej časti prípadov je vzdelávanie nedostatočné (najmä v školách). štát), a to jednak z dôvodu použitia retrográdnych vzdelávacích systémov, zlých vzdelávacích programov alebo neznalosti EÚ pedagógov.