Príklad ponúk

The doslovné citácie Používajú sa na pripísanie zásluh autorom alebo autorom textu. Keď píšeme školskú prácu alebo dokonca dodávku pre našu prácu, je potrebné konzultovať zdroje, ktoré nám poskytujú údaje alebo informácie, ktoré podporujú všetko, čo potvrdzujeme.

Existujú dva spôsoby, ako uviesť tieto informácie:

1. Parafrázujte: Parafráza spočíva v tom, že jedna osoba číta text napísaný druhou osobou a podľa vlastných slov prepisuje tieto informácie do svojho dokumentu.
2. Doslovne citovať: Pri použití doslovného citátu sú v novom texte umiestnené úplne rovnaké slová autora, akoby autor hovoril vlastným hlasom.

V obidvoch prípadoch je nevyhnutné pripísať autorovi uznanie. Na umiestnenie doslovných citácií alebo parafráz do textu je potrebné použiť štandardizované pravidlá. Jedným z najpoužívanejších je Americká fykologická asociácia, toto je známe ako Formát APA.

Formát APA

Pokiaľ ide len o jednu parafrázovať a nie doslovný citát, APA vyžaduje uviesť iba priezvisko pôvodného autora a rok, v ktorom bol text uverejnený.

Na druhej strane, keď sa používa to, čo je textová citácia menej ako 40 slov, je potrebné umiestniť text do úvodzoviek („“), a potom uviesť priezvisko autora a rok, ak ide o knihu, je povinné uviesť aj číslo strany.

Nakoniec, keď dôjde na a citát z viac ako 40 slovJe tiež potrebné uviesť priezvisko a rok autora, tentokrát však bez úvodzoviek; Je potrebné vložiť medzeru a umiestniť celú citáciu do samostatného odseku a vycentrovať ju, aby ste odlíšili citát od zvyšku textu.

Odkazy

Musíte jasne rozlišovať medzi citáciami a odkazmi. Citácie sú tie, ktoré už boli vysvetlené skôr, to znamená informácie získané z textu iného autora, odkazy, je zoznam kníh, článkov, webových stránok, časopisov atď., ktoré boli konzultované pri tvorbe nášho vlastného textu (môže to byť napríklad školská esej).

Odkazy sa používajú tak, že keď človek číta náš text a zaujíma ho najmä nejaké informácie alebo údaje, môže tiež skontrolovať pôvodný zdroj. Z tohto dôvodu je nevyhnutné uviesť zoznam všetkých zdrojov, ktoré boli konzultované, a umiestniť ich do všetkých v abecednom poradí, čitateľ tak ľahšie nájde referenčný materiál, ktorý ho zaujíma.

Všetky štandardy špecifické pre APA sa objavujú v tzv Príručka APA. Kedykoľvek sa majú vykonať nejaké práce, je potrebné sa s nimi poradiť a ubezpečiť sa, že ide o najnovšiu verziu, pretože APA neustále aktualizuje.

APA ponúka konkrétne pokyny pre umiestňovanie citácií s menej ako 40 slovami, s viac ako 40 slovami a s parafrázami. Na druhej strane tiež podrobne naznačuje, ako umiestniť odkazy na koniec textu.

Spôsob umiestňovania referencií sa bude meniť v závislosti od typu zdroja, s ktorým sa konzultuje (ak ide o knihu, časopis, webovú stránku, film atď.).

Nižšie uvádzame niektoré z nich príklady z randenia.

5 príkladov parafrázovaných citátov:

V detskom segmente sa spoločnosť Walta Disneyho teší určitej miere legitimity v rodinách vďaka obrazu neviny, ktorý vždy riadila (Giroux, 2001).

Tento spôsob zhromažďovania informácií bude tiež užitočný na to, aby ste vedeli, aký typ zastúpenia žien je väčší identifikácia malými divákmi, pretože, ako už bolo spomenuté, v priebehu rokov spôsob, akým sú ženy prezentované filmy z Princezné, napreduje (Rothschild, 2009).

Počas a po druhej svetovej vojne sa však animované kino začalo považovať za príliš ľahkovážne, dôvod, pre ktorý bolo prijaté rozhodnutie zmeniť ideológiu a pripraviť obsah pre deti (Digón, 2006).

V tomto období sa vyrábali filmy, ktoré pri pokladniciach neboli príliš úspešné a niektoré projekty, ktoré by neskôr boli veľmi úspešné, boli zamietnuté, ako napr. ET: Mimozemšťan (Wasko, 2001).

Ako vidíte, Eisner začínal ako výkonný riaditeľ spoločnosti, keď upadala, a podarilo sa mu získať historické výhody vďaka implementácia vyššie uvedených politík, agresívnych reklamných kampaní a licencií zameraných na komodifikáciu kultúry detinský. Rovnako sa z spoločnosti Disney stala zábavný gigant akvizíciou spoločnosti Capital Cities / ABC v roku 1995 (Giroux, 2001).

5 príkladov doslovných úvodzoviek s menej ako 40 slovami:

„Hollywood, videohry a iné formy zábavy bombardujú deti čoraz agresívnejším násilím, ale zatiaľ čo filmy od spoločnosti Disney to nepodporujú Násilie, ktoré sa stalo jadrovým aspektom mnohých ďalších foriem masovej kultúry, prenáša kultúrne a sociálne správy, ktoré je potrebné analyzovať. “(Giroux, 2001, s. 93).

„Jeden z najviditeľnejších príkladov tohto rastu možno vidieť v rastúcej úlohe spoločnosti Disney hrá pri formovaní populárnej kultúry v každodennom živote v USA a v zahraničí “(Giroux, 2001, p. 35).

„Pretože neexistuje žiadna matka, ktorá by im prekážala, nie sú žiadne problémy s tým, aby sa svet velikánov javil ako zvrátený a nemotorný, a tak pripraviť jeho nahradenie malými, ktoré pozdvihujú hodnoty pre dospelých “(Dorfman a Mattelart, 1993, s. 52).

Pocahontas je podobná brunetka ako supermodelka Barbie, s telom presýpacích hodín “(Giroux, 2000, s.) 74).

„Mulan sa stáva exotickou verziou každého amerického dievčaťa, ktorému sa podarí chytiť najatraktívnejšieho chlapca v susedstve, vrátane štvorcovej čeľuste“ (Giroux, 2001, s. 111).

5 príkladov doslovných úvodzoviek s viac ako 40 slovami:

Rešpektovanie autority, sociálna hierarchia, ústredná úloha tradičnej nukleárnej rodiny, posilňovanie rasových rozdielov a nerovnosť triedy, obrana konzumu, vlastenectva a demokracie chápaná ako sloboda jednotlivca zvoliť si medzi rôznymi spotrebnými výrobkami (Digón, 2006, s. 164).

Ženské postavy sú zabudované do úzko definovaných rodových rolí. Všetky ženské postavy v týchto filmoch sú podriadené mužským postavám a vymedzujú ich moc a jeho túžby takmer výlučne v zmysle dominantných mužských rozprávaní (Giroux, 2000, s. 106-107).

Fikcia je všetko, čo nie je skutočné. V tomto zmysle je žáner science fiction iba prejavom fikcie. Sú to okrem iného aj beletria: melodráma, žáner dobrodružstiev a žáner polície. V rámci žánrov, ktoré sú súčasťou oblasti scenáristov, je jediným žánrom, ktorý nie je hraný, informačný žáner, ktorá zahŕňa všetky audiovizuálne diela, ktoré sa zaoberajú priamo realitou a objektivitou (Cervantes a Maza, 1994, p. 20).

Ak položíme otázku interpretácii posolstiev, ktorú publikum robí, už teraz odmietame domnienku, že médiá sú inštitúcie, ktorých správy majú automaticky vplyv na nás, ich publikum... to znamená zvýšiť našu aktivitu v našom spálne, sledovanie televízie, ako aktívny proces dekódovania a tlmočenia a nielen ako pasívny proces príjmu alebo spotreba správ. Aby sme ako poslucháči porozumeli videniam a zvukom, ktoré vidíme a počujeme, musíme sa venovať aktívnej tlmočníckej práci. (Morley, 1992, s.) 76)

Zdá sa, že ženy sa viac zaujímajú o vzťahy medzi členmi rodiny Ewingových a milujú komplikácie v Dallase, a oveľa menej reagujú na vzťahy a komplikácie súvisiace s podnikaním, s kovbojskými prvkami prítomnými v histórii a s problémami súvisiacimi s bohatstvom a mocou... u mužov je to presne naopak (Ang, 1982, s.) 118).

Príklady odkazov na konci textu:

Acuff, D. a Reiher, R. (1997). Čo deti kupujú a prečo. New York: Slobodná tlač.

Albert, R. S. (1957). Úloha masmédií a vplyv agresívneho filmového obsahu na agresívne reakcie detí a možnosti identifikácie. Monografie o genetickej psychológii, 55, 221-285.

Allen, R. (1987). Kanály prejavu. Televízia a súčasná kritika. Severná Karolína: Carolina Press.

Ambjörnsson, F. a Ganetz, H. Úvod: Feministické kultúrne štúdie, Journal of Current Cultural Research, 5, 127-131.

Amott, T. A Matthaei, J. (1996). Rasa, pohlavie a práca: Multikultúrne hospodárske dejiny žien v Spojených štátoch. New York: South End Press.

Ang, I. (1985). Sledovanie Dallasu: Mydlová opera a melodramatická predstavivosť. London: Routledge.

Arroyo, M. (2009). Etapy a najvýznamnejšie momenty vo vývoji dieťaťa podľa Piageta a Freuda. Enfoques Educativos, 48, 4-12 [elektronický zdroj]. Dostupné v: https://www.enfoqueseducativos.es/enfoques/enfoques_48.pdf

Averbach, M. (2003). Najnovšie animované filmy spoločnosti Disney: zmena postoja? V P. Pozzi, Imperial Footprints (str. 543-551). Buenos Aires: Imago Mundi.

Bandura, A. (1986). Sociálne základy myslenia a konania. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.

Bandura, A. a Huston, A. (1961). Identifikácia ako proces náhodného učenia. Journal of abnormal and social psychology, 63, 311-318.

Barkan, S a Bryjak, J. (2011). Základy trestného práva: sociologický pohľad. Massachusetts: Jones & Bartlett Learning.

Pokladňa Mojo (2013). Získané 2. mája 2013 z https://www.boxofficemojo.com

INEGI (2001). Národný prieskum zamestnanosti v mestách. Získané 30. apríla 2014 z www.inegi.org.mx/inegi/contenidos/.../cp_29.doc

MPAA. (2014). Získané 13. februára 2014 z MPAA: www.mpaa.org

OSN. (2014). Medzinárodný deň žien 2014. Získané 29. apríla 2014 z https://www.un.org/womenwatch/feature/iwd/

Ďalšie články, ktoré by vás mohli zaujímať:

• Príklad použitia úvodzoviek
• Príklad textových značiek
• Parafrázový príklad
• Kombinovaný príklad tokenu