Opredelitev okoljske vzgoje

Vprašanja, povezana z okolje vplivajo na cel planet, kot je kontaminacija atmosferski, sprememba podnebja ali pomanjkanje naravni viri. Da bi se ta vprašanja rešila, mora obstajati izobraževanje okoljskih, to je didaktičnih programov in pristopov, v katerih je državljanstvo (zlasti šoloobvezni otroci) o okoljskih problemih.

Dvojna dimenzija okoljske vzgoje

Program okoljskega izobraževanja je impliciten v dveh vidikih. Po eni strani je vrsta znanstvenih spoznanj, povezanih z ekologijo, vreme, prehranjevalne verige in drugi vidiki znanstvene narave in hkrati razsežnosti transformativni, saj bi moralo biti instrument za to objektivno znanje o okolju ozaveščati prebivalstva o izzivih, s katerimi se mora človeštvo soočiti za trajnost planeta.

Splošni vidiki v programih okoljskega izobraževanja

Pomembno je, da poučevane vsebine spremljajo ilustrativni primeri v zvezi z vsakdanjim življenjem in neposrednim okoljem (za Na primer, kako reciklirati smeti, kako lahko človek skrbi za svoje okolje ali navede, katere prakse so v nasprotju z okoljem zdravo).

Otroci morajo biti glavni akterji programov okoljskega izobraževanja. Upoštevati je treba, da so otroci odrasli v prihodnosti in po drugi strani lahko aktivno pomagajo pri okoljski vzgoji svojih staršev.

Okoljska vzgoja bi morala temeljiti na konkretnih primerih in ne na teoriji

Za to je primerno, da šolarji sodelujejo pri določenih projektih v izobraževalnih centrih (zbiranje baterij, reciklažne akcije ali izvajanje nalog na majhnih urbanih vrtovih).

Vzgojitelji okolja lahko izvajajo svojo izobraževalno dejavnost v zelo raznolikem kontekstu (v soseski, na obšolskih delavnicah, v taboriščih ali prek družabnih omrežij).

Okoljske vzgoje ne bi smeli obravnavati kot poseben predmet ali temo, temveč kot medsektorsko temo. Upoštevati je treba, da so vsebine okoljske vzgoje povezane z zelo različnimi vidiki (urbanizem, etika, zdravje, narava ali gospodarstvo).

Nazadnje, okoljska vzgoja sama po sebi nosi individualno in kolektivno sporočilo. Z drugimi besedami, opozarja nas, da lahko vsak človek nekaj naredi za okolje in hkrati kaže, da živimo v družbi in bo naše kolektivno vedenje vplivalo na okolje okolje.

Fotografije: iStock - koreograf / selimaksan