Opredelitev frankfurtske šole

The Šola de Frankurt aludira na marksistično navdihnjeno nemško filozofsko strujo, ki se je začela v dvajsetih letih 20. stoletja. Ta tok mislil imel za najslavnejše predstavnike filozofa Horkheimerja Theodorja W. Adorno, Walter Benjamin, Erich Fromm, Herbert Marcuse in kasneje Jurgen Habernas. Njegova intelektualna dejavnost je bila povezana z Inštitutom Ljubljana Preiskava Social, entiteta, povezana z Univerzo v Frankfurtu. Za razširjanje svojih razmišljanj so promotorji tega toka uporabili revijo misli z imenom Zeitschrift.

Ko so nacionalsocialisti prevzeli oblast leta 1933, so bili člani frankfurtske šole prisiljeni emigrirati v druge države, zlasti v ZDA.

Splošne značilnosti frankfurtske šole

Različni filozofi tega premikanje so bili navdihnjeni z mislijo Karla Marka z namenom, da bi jo prilagodil zgodovinskim koordinatam svojega časa, še posebej Nacizem in njena najbolj neposredna posledica, druga svetovna vojna.

Frankfurters delijo globalno vizijo, ki je v filozofijo

Prejel je ime Kritična teorija družbe, ki vključuje posodobitev in revizijo marksistične teorije. Eden njegovih glavnih pomislekov je bil obsodba novih oblik prevlade (na primer potrošništva) ali oblik racionalnosti, zaščitenih z eno samo mislijo.

Filozofi frankfurtske šole filozofije ne pojmujejo kot teoretične špekulacije, temveč kot projekt družbene preobrazbe. V tem smislu so imeli odnos boj proti vlogi znanosti in tehnologije, saj so menili, da se v njih skrivajo nove oblike prevlade človeka. Po drugi strani pa so obsojali, da je bila družba izpostavljena zavajajočim osvobodilnim procesom. Razumeli so, da si mora človeški razum prizadevati za emancipacijo posameznikov in družbe kot celote.

Razmišljali so o ključnih vprašanjih v kulturi in družbi: razsvetljenskih idejah, družini, svobodi, avtoritarnosti, predsodkih ali o sebi.

Frankfurterji so ohranili kritičen odnos do zahodne kulture in zagovarjali družbeno preobrazbo, ki temelji na humanizem prenovljeni in novi etični in kulturni pristopi. Pravzaprav so nekateri člani frankfurtske šole spodbujali protikulturna gibanja v šestdesetih letih (opozicija do vietnamske vojne, kritika ameriških sanj, obramba državljanskih pravic in obsodba različnih avtoritarizmov).

Skratka, frankfurtska šola je bila filozofsko gibanje z opredeljenim projektom: razmišljati o družbi z namenom doseči družbene spremembe z emancipatorsko razsežnostjo.

Fotografije: iStock - Shelley Gammon / Anna Bryukhanova

Teme v frankfurtski šoli