Koncept v definiciji ABC

Izpit ali tudi preskus ali preskus, kot je znano tudi, je a recimo vrednotenje ki je lahko pisno, ustno ali po naraščajočem udeležba tehnologije danes prek računalnik in da bo končni cilj merjenje znanja, zmožnosti, mnenj ali sposobnosti, ki jih ima oseba glede določene teme, situacije ali področja.

Predvsem, prav izobraževalno področje je najbolj naložilo to modaliteto, kot merilo za vedeti, kdaj je študent len ​​pri katerem koli vprašanju, ki ga je učil, ali kdaj lahko napreduje v nekoliko bolj zapletene stopnje znanja. V zadnjih letih pa se na drugih področjih, kot so psihologije ali človeški viri, na področju dela veliko uporabljajo način izpita za oceno možne prihodnosti donose, ki jih lahko izpiše oseba, ki se prijavi za določeno delovno mesto v podjetju, za primer. V tem okviru so bili psihološki testi potrjeni z več predhodnimi ocenami, ki vključujejo uporabo bolj ali manj zapletene statistične obdelave. Te strategije potrjevanja omogočajo njihovo izvajanje v različnih družbenih in kulturnih okvirih; zato je poleg potrebne prilagoditve vsakemu jeziku isti test oz

preskus Psihološko se lahko uporablja pri osebah različnih narodnosti, kar pa ne zmanjšuje njegove vrednosti.

A izpit ni preizkus znanja oz fitnes to je zaradi prednosti modernosti... Nasprotno, njegovo poreklo najdemo že v kitajskem cesarstvu, že leta 605 Jasno je, da je njegova sistematična uporaba kot evalvacijska metoda v šolah razmeroma velika nedavno. V dneh Prusije v 19. stoletju so prvi izpiti začeli veljati za trenutno vemo, čeprav je treba priznati, da so bili v celotni EU navidezno spremenjeni desetletjih.

Izpiti so lahko strukturirani z več vprašanji, ki jih bo oseba, ki je predmet ocenjevanja, razvila ali z metodologijo, zelo postmoderna, ki prevladuje v zadnjih letih in se imenuje večkratna izbira, v katerem je zastavljeno vprašanje, spodaj pa je na voljo tudi vrsta odgovorov, med katerimi je nekaj precej zapletenih, med katerimi se mora odločiti študent ali kandidat. Nedavne izkušnje so pokazale splošno zmanjšanje rezultatov testov po izbiri večkrat v univerzitetnih okoljih, kar je spodbudilo pragmatično različico, ko gre za popravek. Tako je bilo na tradicionalen način predlagano določitev praga ali mejne točke za odobritev, ki je na splošno enakovredna 60% odgovorov. Glede na to, da je v mnogih primerih odstotek neodobrenih visoko, je bilo predlagano, da se določi mediana vrednosti ocene v skupini študentov, da opravijo vse tiste primere, ki so nad tem ravni. Čeprav je bila ta metoda kritizirana, je upadanje usposabljanje v tem našel izobraževalni strategijo pot za pobeg za povečanje števila odobrenih, morda tako zapleteno kot veliko vprašanj iz več možnosti.

Teme izpitov