Opredelitev koncepta zemljevida

Imenuje se z izrazi konceptualni zemljevid strategijo iz učenje ki nastanejo znotraj konstruktivizma, ki bo prinesel široko pomembne rezultate v smislu natančnega učenja, samo z urejenim vzpostavljanjem razmerja med koncepti. Med osnovnimi značilnostmi te vrste strategije lahko omenimo poenostavitev, vpliv vizualni in hierarhija.

Hierarhija je tisto, kar nam bo omogočilo, da razvrstimo koncepte, ki bodo v to vrsto strategije šli od najbolj splošno in vključujoče, v zgornjem delu proti spodnjemu delu, v katerem so ti koncepti več posebne.

Po drugi strani bo vizualni vpliv pomenil predstavitev konceptov in tem skozi a shemo ki poskuša očistiti in razjasniti vprašanja ter tako zmanjšati nered in zmedo. Zato komentiramo, da jih na splošno priporočamo, da se izognejo morebitni zmedi, uporabite zelo velike ovale, saj so najbolj priporočljivi, ko gre za prijetne oči in pritegnitev pozornosti vizualno. Trikotniki in kvadrati so manj učinkoviti pri ustvarjanju obresti.

In končno, poenostavitev, kar predvideva in predlaga, je izbira tistih najpomembnejših konceptov in analiza vsebine, ki označuje osrednje informacije

besedilo iz česar ni tako, da bi ga na ta način lahko bolje razumeli in absorbirano vsebino bolje obdelali.

Različni pojmi, povezani s pomočjo tako imenovane besedne zveze, bodo shranjeni v mislih študent na diferenciran, organiziran in hierarhičen način in očitno jih bo študent razumel veliko bolje kot takrat, ko na primer uporablja spomin kot učna strategija. Ker se ga je naučil, ampak ker ga je razumel že prej, se ga ni naučil, kot se popularno govori, kot papiga in potem to ponovi, kar bo dejstvo, da se bo koncept v kratkem času razpršil, ker razumevanje istega prej.

Prav tako se s temi odnosi dokaže, da posameznik več sodeluje in prispeva k njihovemu razvoju ustvarjalnostZ drugimi besedami, to, kar počne in spodbuja tovrstna strategija, je, da učenca resnično zanima, kaj se uči, in da se tega v celoti zaveda.

Teme v konceptualnem zemljevidu