Pomen odkrivanja učenja

Učenje je izkušnja, ki je neločljivo povezana s samim dejanjem življenja. Se pravi, sčasoma človek doda nove izkušnje. Vendar pa je učenje lahko posledica posebne vrste pedagogika. Učenje z odkrivanjem je tista pedagogika, ki študenta postavlja kot protagonista lastnega učnega procesa.

Študent postane aktiven akter pri iskanju odgovora na določen izziv, za katerega mora najti rešitev. Na ta način učitelj postane mentor znanja, motivator, ki učencem ponudi potrebna sredstva, da sami najdejo odgovore.

¿Zakaj je tako pomembno?

Ker je za razliko od pomnjenja pred testom odkritje izkušnja, ki pusti a poseben pečat v spominu, zato si učenci vseskozi bolj zapomnijo tovrstne izkušnje čas.

Toda tudi zahvaljujoč tej vrsti pobude učenec trenira veščine, ki presegajo spomin: proaktiven odnos pri prevzemanju pobude, samokritičnega duha z razvijanjem sposobnosti lastnega razmišljanja, opazovanja za preseganje navideznega, sodelovanja za skupinsko delo...

Na tem področju je razbita vloga pasivnosti, ki študenta spremlja v tradicionalni izkušnji. ko učitelj ponudi mojstrski tečaj in se učenci omejijo na zapisovanje izpostavljenost

instagram story viewer

Ustvarjalec učenja z odkrivanjem je bil psiholog Jerome Bruner v šestdesetih letih prejšnjega stoletja.

skozi to perspektiva, učitelj ne ponudi ure, v kateri bi učencem ponudil zaprte rezultate, ampak je učenec sam tisti, ki postopoma razkriva temo. Ima podporo učitelja kot pospeševalca tega učenja, učitelja, ki v učencu prebudi strast do učenja samouka.

Prednosti, ki jih lahko opazimo

1. Spodbuja proaktiven odnos učenca, ki v svojem motivacija interno njegov glavni motor za učenje vsak dan.

2. Ta odnos prispeva Samopodoba učencu, ki odkrije svoje odpornost učiti, preseči lastne meje.

3. Razvoj osebne avtonomije.

4. Sposobnost izhoda iz cone udobja, saj je na tej točki pravo učenje. V nasprotnem primeru študent ostane obtičal v tem, kar že zna.

Slike: Fotolia. Aleksander Vasiljev – Konstantin Juganov