Pomen kognitivnega učenja

Velikost človeka se kaže v fakultete tako pomembna in edinstvena kot volja, ki kaže sposobnost odločanja v skladu z inteligenca.

V tem smislu je učenje ki je neločljivo povezana z izkušnjo, kaže dvojno perspektivo. Osebo lahko spoznamo skozi opazovanje njihovih dejstev, ker so dejanja vidna. Namesto tega obstajajo mentalni procesi uma, ki so notranji, torej nematerialni in nevidni. To je tisto, kar je znano kot kognitivno učenje, ki se nanaša na informacije možganov in procese uma.

Učenje kognitivne se nanaša na vsoto znanja, ki si ga človek nabere vse življenje. Se pravi, kljub že pridobljenemu znanju možgani vsak dan prejmejo nove informacije, ki se usedejo v možgane. Človeška bitja prejemajo informacije s čutnim zaznavanjem, spominom, razmišljanjem in komunikacije. Vse te informacije gredo v možgane. Znanje odraža vsoto informacij, pridobljenih iz izkušenj. V tem smislu je znanje še naprej vir preiskava ker je veliko neznanih področij.

On znanja pridobljeno spreminja tudi vedenje ljudi, to je prek mentalnih informacij Človeška bitja imajo tudi večjo zavest in sposobnost razmišljanja o svojih okoliščinah. V tem smislu je treba opozoriti, da okolje, v katerem se je človek rodil, in izkušnje, ki jih je doživel, vplivajo tudi na njihov način razmišljanja in način bivanja.

So izkušnje, ki lahko človeka zaznamujejo na poseben način, določene izkušnje pa lahko ustvarijo prej in potem v človekovem življenju. Pomembna izkušnja proizvede določene informacije, ki se pretvorijo v kognitivno učenje.

Učenje kognitivne Prikazuje, kako se lahko človeško bitje nauči nove izkušnje, začenši iz nič, ali kako je mogoče izvesti zelo kompleksno učenje. Človeška bitja se ne morejo učiti samo z lastnimi izkušnjami, temveč tudi z opazovanjem, delitvijo življenja z drugimi ljudmi prek prijateljstva. Komunikacija dvema osebama omogoča izmenjavo izkušenj.

Dodajanje učenja v človekovo življenje prispeva Samopodoba in širšo vizijo realnosti v odločanje.