Pomen spodbujanja pismenosti

S piktografskimi znaki ali abecedo lahko sprejemamo pisne informacije ali jih sporočamo drugim. Če nekdo ne pozna kodeksa pisanja svojega kulturnega in družbenega konteksta, je nepismen. Posledično je pismenost proces učenja neke pisne kode. Na kratko, gre za vedenje beri in piši, kar pomeni osnovna vrata do znanja.

Zgodovina kaže, da biti zunaj te skupine pomeni dopuščati manipulacijo in zlorabo pravic. Na žalost živimo v družbah, ki dajejo prednost znanju, hkrati pa zatirajo in omalovažujejo tiste, ki nimajo dostopa. Čeprav lahko trdimo, da je napačno posploševati, je to resničnost, ki je ni mogoče skriti kljub nedolžnosti in zavedanje da se lahko izraziš na individualni ravni.

Nepismenost je resen družbeni problem

Da bi človek poznal abecedo, mora imeti dostop do a izobraževalni sistem urejeno. Za najmlajše je na voljo več načinov za upravljanje bralno-pisalnega sistema. Vsi se aktivirajo v prvih letih šolskega izobraževanja. To učenje je absolutno nujno za začetek drugega naprednejšega in kompleksnejšega znanja.

Če posameznik iz katerega koli razloga ni pismen, bo postal nekdo, ki se ne more vključiti v širšo družbo, v kateri živi. Z drugimi besedami, znanje brati in pisanja je prvi korak, da začnete učni proces in postanete del skupnosti. To resničnost je mogoče spoznati in za to je bil določen zelo specifičen parameter, stopnja pismenosti. Je družbeni indikator, ki določa blaginjo in človeški razvoj naroda.

Če so v nekem narodu njegovi prebivalci imeli vse vrste surovin, a niso bili pismeni, Posledice tega položaja bi bile zelo resne: žepi marginalizacije in revščine, socialni konflikti, brezposelnost itd

Stopnja pismenosti v državi se nanaša na odstotek prebivalstvo starejši od 15 let, ki so pismeni in torej znajo brati in pisati. Poleg zdravja in dohodka na prebivalca je odstotek pismenih ljudi temeljni del indeksa človekovega razvoja ali HDI.

Po podatkih Unesca iz leta 2010 obstajajo tri stopnje pismenosti: skupina držav, ki je okoli 100-odstotna (na primer Kuba, Norveška, Rusija, Španija ali Mehika), tiste države, ki imajo stopnjo pod 90 % (kot so Peru, Turčija, Savdska Arabija ali Salvador) in tiste države s stopnjo pod 80 % (kot so Nikaragva, Gvatemala, Tanzanija oz. Maroko).

Slepi in brajev sistem

Stoletja slepi ljudje niso mogli dostopati do znanja iz očitnega razloga: niso imeli na voljo bralno-pisalnega sistema. Z izumom braillove pisave začetek V 19. stoletju so imeli slepi možnost dostopa do informacij, znanja in kulture nasploh.

Fotolia. Marine / Maud