Pomen pedagoške prakse

Da bi razumeli ta koncept, moramo najprej upoštevati njegov pomen. Načeloma je ta koncept opredeljen kot družbena dejavnost, ki jo izvaja učitelj ali profesor pri poučevanju. Očitno je, da bo učitelj pod vplivom usposabljanje akademik, šola v kateri delate, in državo, v kateri živite. Poleg tega je določena z Družbeni kontekst, zgodovinsko in institucionalno. V pedagoški praksi je treba razviti spontane rešitve, pedagoške funkcije in socialno okolje.

Z vsem naštetim se želi povedati, da učitelj ni samo oseba, ki je v razredu in narekuje, torej prebere napisano v besedilu ali pa učencem preprosto naroči, naj naredijo vrsto nalog. Govorimo o tem, da mora biti učitelj posredovalec svojega predmeta ali specialnosti, v kateri je ta strokovnjak naredil svojo kariero. Pomembno je razumeti, da ima učna praksa, o kateri govorimo, torej dva elementa temeljni: na eni strani imamo sporočevalca, učitelja, na drugi strani pa sprejemnika, ki je študent.

Pomembno je, da ima komunikator poleg svojega znanja tudi sposobnost podajanja teme, sporočilo o tem, kaj moraš učiti, na jasen način za študenta in da moraš biti sposoben doseči, da pride na način aktivna. S tem mislimo, da prejemniku ni treba biti zgolj gledalec tega, kar se uči, ampak sporočilo mora osebo, ki jo prejme, spodbuditi in spodbuditi k vprašanju, posredovanju, dialogu itd. tako da je sporočilo jasno in da to sodelovanje pozitivno spodbuja učenca, da v njem prebudi željo po učenju.

Zato učna praksa pomeni, da mora učitelj vedeti ne le kaj govori, temveč tudi, da se naučijo tehnik za posredovanje modrosti, ki so si jo nabrali v letih vajeništva, tako med diplomo kot vzporedno tudi izven nje. Dobro usmerjena pedagoška praksa lahko v študentih prebudi nekaj tako pomembnega in pozitivnega, kot sta potreba po učenju in želja po iskanju novih izzivov v študiju.

Na kratko to pomeni, da sta učitelj in učenec vzporedno na isti poti in da se ta dva elementa hranita. Po eni strani učitelj povečuje učenčevo znanje, po drugi strani pa tudi učenec na nek način uči učitelja. Učna praksa pomeni tudi, da se mora učitelj prilagajati tipu šole, učencem ipd., v katerih bo izvajal svoje služba.