Opredelitev pedagoške psihologije

The psihologije izobraževalni, imenovano tudi ed psihologijapoklicno, je tisti del psihologije, ki se ukvarja izključno z razumevanjem v študij učenja in poučevanja ljudi na zahtevo izobraževalnih središčzato se osredotoča in usmerja svojo pozornost na številne načine, na katere je mogoče izvesti učenje in poučevanje, torej kako se učenci učijo in kako se razvijajo, s ciljem izboljšanja kakovosti izobraževalni.

Prav tako ponavadi razume v posebnih primerih nadarjenih otrok ali otrok s posebnimi težavami ter s svojimi predlogi in alternative v zadevah, povezanih z izobraževalnim programiranjem in upravljanjem, kot so: razvoj študijskih načrtov, izobraževalnih modelov, med ostalimi.

Specializirani študij se osredotoča

Vsako leto veliko študentov zaključi študij psihologije po zaključku univerze. Vendar pa se lahko poleg koncepta psihologije vsak strokovnjak odloči za svojo posebnost in se orientira kot strokovnjak v bolj specifičnem sektorju. Najbolj znan sektor je klinična psihologija. Tako je na primer pri strokovnjaku, ki zaključi študij in ustanovi lastno prakso. Izobraževalna psihologija je bolj usmerjena v sektor

izobraževanje in usposabljanje.

Na primer, psiholog lahko vzpostavi izobraževalni psihološki posvet, namenjen zdravljenju primerov otrok z učnimi težavami. Je disciplina obravnava človeški učni proces kot predmet proučevanja. S tega vidika se lahko, ker je vsak človek drugačen, pojavijo tudi posebne potrebe. Tako je na primer pri otrocih, ki trpijo zaradi hiperaktivnosti, saj to neposredno vpliva na njihovo stopnjo učenja.

Preiskave in razvoj

Poleg tega, kot se dogaja v klinični psihologiji, izobraževalna psihologija ne more služiti le namenu zdravljenja, ko je težava ugotovljena, temveč tudi preventivi. Iz tega razloga se izvajajo stalne raziskave. Preiskava se je osredotočila na utrditev metodologij, ki postanejo temeljni steber za usvajanje novega znanja.

Eden vodilnih v izobraževalni psihologiji je Jean Piaget, ki je ustanovil Teorijo učenja. Ta teorija strukturira različne stopnje otrokovega znanja z vidika njihovega razvoja, da integrira logično razmišljanje. In poudariti je treba, da tudi izobraževanje neposredno temelji na filozofijo medtem ko učenje in znanje izpopolnjuje človeka. Pravzaprav Filozofija izobraževanja To je veja, ki preučuje natančno misli tistih avtorjev, ki so izvajali teorije o učenju. Eden najpomembnejših filozofov v tem kontekstu je Jean Jacques Rousseau.

Metoda Montessori

Eno največjih imen v vzgojni psihologiji je Maria Montessori. Številne sedanje šole vključujejo svoje didaktika pedagoški, ki igro spremeni v okvir rasti za otroka, zahvaljujoč kontekstu, ki mu pomaga, da je protagonist lastnega procesa rasti. Ta strokovnjak je menil, da ima otrok občutljiva obdobja, ko je bolj dovzeten za vključevanje novih veščin. Poleg tega je okolje še en element, ki spodbuja otrokov um.

V tem kontekstu si zasluži izobraževalno interakcijo med študentom-učiteljem, študentom-študentom in med študentom-učiteljem - izobraževalnim kontekstom, v katerem je interes izobraževalne psihologije in zelo dobro je, da to počne, saj so omenjeni odnosi v mnogih primerih ponavadi odločilni, ko gre za razvoj ali ne učenje.

Kot vsi posamezniki smo tudi mi edinstveni in neponovljivi in ​​vsak od njih predstavlja značilnosti, sposobnosti, sposobnosti, načini in raznolik življenjski slog je, da je treba taka vprašanja upoštevati, kadar uro vrednotenje, ker bodo v učnem procesu okrepljeni in bodo neposredno vplivali na inteligenca, motivacija, ustvarjalnost in komunikacija zadevnega študenta.

Treba je opozoriti, da je z učnim procesom povezano veliko število težav, na primer disleksija, težave s pozornostjo, socialna integracija, zaostalost duševna, gluhost, epilepsija, slepota, pri čemer mora seveda posredovati pedagoški psiholog, ki bo tako starše kot učitelje usmeril na najboljši tečaj do sledi, nadaljuj.

Izobraževalni psihologi so strokovnjaki, ki so v psihologiji posvečeni tej določeni dejavnosti, kar je očitno pogoj Sine qua non da morajo imeti študij psihologije, da ga lahko uvedejo.

Teme iz pedagoške psihologije