Koncept v definiciji ABC

Izobraževanje se imenuje proces, na katerega je oseba prizadeta in jo spodbuja, da razvije svojo kognitivne in fizične sposobnosti da se lahko v celoti vključi v družbo, ki jo obdaja. Zato je treba razlikovati med konceptoma izobraževanje (spodbujanje ene osebe k drugi) in učenje, kar je pravzaprav subjektivna možnost vključitve novega znanja za njegovo nadaljnjo uporabo.

Izobraževanje, imenovano „formalno”Ali ga izvaja poklicni učitelji. Pri tem se uporabljajo orodja, ki jih pedagogija postavlja za doseganje svojih ciljev. Na splošno je to izobraževanje običajno razdeljeno glede na področja človeškega znanja, da študent olajša njegovo asimilacijo. The izobraževanje formalno je bilo v zadnjih 2 stoletjih sistematizirano v šolah in na univerzah, Čeprav se je trenutno model oddaljenega ali mešanega izobraževanja začel uveljavljati kot novo paradigma.

V sodobnih družbah se izobrazba šteje za prav elementarni človek; zato ga država študentom običajno ponudi brezplačno. Kljub tej okoliščini obstajajo zasebne šole, ki zapolnjujejo vrzeli, ki jih imajo navadno javne šole. Zlasti v velikih mestih je običajno opaziti, da prosta delovna mesta v osnovnih in srednjih šolah ne zadostujejo za naraščanje prebivalstvo, ki potrebuje te sisteme, kar je omogočilo vzporedno povečanje povpraševanja po namestitvah v posvetnih zasebnih ustanovah oz verski.

The formalna izobrazba ima različne ravni ki zajemajo otrokovo, mladostniško in odraslo življenje. Tako prva leta učenja ustrezajo t.i. osnovna izobrazba in poteka v otroštvu. Potem bodo prišla leta srednješolska izobrazba, ki ustrezajo adolescenci. Nazadnje v odrasli dobi osebe izobraževanje urejajo terciarne ali univerzitetne kariere. Opozoriti je treba, da čeprav sta osnovno in srednješolsko izobraževanje v mnogih obvezno držav, je delež oseb, ki končajo te stopnje, dejansko majhen, zlasti v državah, ki niso države. industrializiran. Ta pojav vodi v zmanjšanje prihodnjih zaposlitvenih možnosti in povečano tveganje za negotovost na delovnem mestu.

Kljub izjavam iz dokumentov, ki vključujejo človekove pravice, je resnica, da je v nekaterih regijah sveta izobrazba resno vidna gospodarske težave. Tako se lahko izobrazba, ki jo zagotavlja država, šteje za nizko kakovostno glede na možnosti, ki jih ponuja a institucija zasebno. Zaradi teh razmer se ljudje s kompromitiranim socialno-ekonomskim poreklom počutijo prikrajšane, kar ima za posledico a neenakost priložnosti. Zato se države ne bi smele odpovedati svojim poskusom, da bi zagotovile izobraževanje, ki človeka usposobi za izzive, ki jih postavlja današnji svet. Gospodarski viri, ki se mobilizirajo v tem smislu, ne bodo nikoli zadostni, zato je potrebna tudi močna izumiteljska sposobnost.

Zgoraj omenjeni modeli izobraževanja na daljavo ali kombiniranega učenja so bili predlagani kot zelo pomembna alternativa, saj bi omogočili, da vsebine dosežejo izobraževanje večjemu številu potencialnih učencev, neodvisno od spremenljivk, kot so razdalja, transportna zmogljivost ali možnost gibanja študentov in učitelji. Druga prednost teh strategij je njihova donosnost, saj lahko isto konferenco ali predavanje predvajate v več spletnih mest hkrati, dosegajo različna področja z možnostjo stalne interakcije med učitelji in študentov. Ugotovljeno je, da bi lahko pomanjkanje tehničnih virov pomenilo omejitev za doseganje tega uspeha model, čeprav je tudi sprejeto, da je potrebna tehnologija razmeroma poceni in dostopna. Tudi zmanjšanje drugih stroškov (zlasti tistih, povezanih z gradbenimi in transportnimi vidiki) bi lahko enačbo uravnotežilo in vodilo do večje donosnosti.

Končno, naložbe v izobraževanje je še en dejavnik velikega vpliva, saj gradnja večjega števila izobraževalnih ustanov zagotavlja ne samo zadovoljevanje povpraševanja po prostih delovnih mestih v študentov vseh starosti, vendar jih je mogoče opredeliti kot alternativo za odpiranje delovnih mest za učitelje in pomožno osebje, s tem povezano možnost višje usposabljanje.