Концепт у дефиницији АБЦ

Концепт који нас се тиче овога преглед Широко се користи у нашем језику, може се користити у различитим контекстима, иако су све његове референце повезане са Учити или учење Нечега.

Акт којим једна особа подучава нешто друго, било да је то образовни садржај или било која врста

Лекција је чин којим једна особа подучава неку врсту података или информација, а друга особа прима и учи те информације да раније нисмо поседовали или нисмо знали, могли бисмо то да илуструјемо типичним учењем које наставник даје ученику током часа.
„Наставник историје узео нам је лекцију и истина је била да није прошла баш најбоље јер нисам проучио садржај.“

Лекција је несумњиво васпитни и комуникативни чин, јер се никада не може догодити ако нема два дела: онај који предаје и онај који учи. Иако је концепт лекције дубоко повезан са школском праксом и подручјем школа, истина је да људи могу држати и примати лекције у било које време и на месту, формално или неформално и о најразличитијим питањима у животу.

Лекција се може описати као акција преношења неке врсте учења од једне особе до друге (овде је занимљиво разјаснити да и људи и животиње имају способност да научити лекције). Лекција обично има специфичне карактеристике сваке ситуације, иако углавном имају као особине ограничено трајање (то јест, лекција не може трајати вечно), потреба за градивом или специфичне информације које треба научити у окружењу посебно прилагођеном потребама, итд.

Када говоримо о школи или образовном окружењу, лекције су део једне врсте формално образовање. То значи да су ове лекције претходно осмишљене, организоване и развијене према одређеном систему који се мора поштовати.

За разлику од овога, лекције које се дају изван тог опсега, на пример лекција коју отац може да научи свог сина, део су врсте образовање неформално које се ради спонтано и без ишчекивања, ако се не даје у ходу или према тренуцима у којима се појави потреба.

Један од уобичајенијих примера ове врсте је када, на пример, родитељ детету објасни да не треба да виче када присуствује јавном месту, на пример, клиника, јер ћете овим понашањем изнервирати присутне људе који се нормално осећају неке тегобе, и наравно врискови су сигурно досадни и такође не одговарају детету образован.

Ако када се врате на исто место, дете више не показује оно нередовно понашање које описујемо вриштећи и лоше се понашајући, онда можемо рећи да је научио лекцију коју му је отац дао опортуно.

Сада деца такође могу понекад да дају животне лекције родитељима, због чега смо и раније говорили да се лекције могу одржавати са било ког места и у било ком контексту.

Син који показује оцу да је имао несрећно понашање са комшијом и да то није примерено и Објашњава да би у тим случајевима требало да буде толерантнији јер је старија особа којој можда није добро Здравље.
То је такође лекција.

Циљ је да неко научи нешто што не зна

Лекције су увек усмерене на то да ученику омогуће да добије информације које није имао или за сада које није знао на одговарајући начин.

Главна идеја коју лекција предлаже не би требало да буде изазивање или малтретирање било кога, циљ је научити кога одговара да оно што је урадио или жели да уради не одговара и показује му се алтернативни пут који је дописник.

Никада, никада не можете некога добро научити ако је узнемираван или малтретиран.

Теме лекције